Заполните таблицу самые многонаселенные страны мира: Заполните таблицу «Самые многонаселенные страны мира»

Содержание

Заполните таблицу»Самые многонаселенные страны мира»Страны-Населения млн.чел.Столица-

Три часа разъединяет Омск и Якутск

8 месяцев назад

Горные формы приурочены к складчатым поясам.
Примеры:
Кайнозойская складчатость — Кавказские горы, Срединный хребет (на Камчатке)
Мезозойская складчатость — хребет Черского, Верхоянский хребет
Байкальская складчатость — Становое нагорье
Герцинская складчатость — Уральские горы
Каледонская складчатость — Западный Саян

7 месяцев назад

Ответ:

В точке №2 (Малая Песчаная пустыня) осадков выпадает значительно меньше, чем в точке №1 (п-ов Кейп-Йорк). Это связано с тем, что точка №2 — это пустыня, располагающаяся в тропическом климатическом поясе, а №1 — это влажные экваториальные леса, образовавшиеся в следствии действия на берег Восточно-Австралийского течения.

Объяснение:

В сельве Амазонской низменности растут: пальмы, бегонии, лавр, мирт, мимозы, мангровые деревья, фиговое дерево, манго, ананас, банан, гуава, апельсин. Животные: обезьяны-ревун, капуцины, игрунки, муравьеды, еноты, сумчатые опоссумы, ягуары, оцелоты. Гремучки, удавы-боа, анаконды. Из рыб наиболее известных — пираньи. Животный и растительный миры Амазонки настолько разнообразны и богаты, что все виды перечислить просто невозможно.

Потому-что в них могут содержаться ядовитые вещества, которые вредны для здоровья.

8 месяцев назад

История

Наше учреждение начинает свою историю с 1988 года, когда в Ростовской области было создано Ростовское областное училище повышения квалификации работников со средним медицинским и фармацевтическим образованием. В соответствии с постоянно растущими требованиями практического здравоохранения к уровню и качеству подготовки специалистов динамично развивалась материально-техническая база и учебно-методическое обеспечение училища.

В 2004 году произошло переименование РОУПК в государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр повышения квалификации специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием» Ростовской области, а в 2011 году – в государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Центр повышения квалификации специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием»

В настоящее время центр является крупным образовательным учреждением на Юге России, располагающим учебным корпусом площадью 1571 кв.м. и сильной материально-технической базой.

Руководителем центра повышения квалификации является заслуженный врач РФ Димитрова Л.В.

Цель деятельности центра – предоставление образовательных услуг по повышению квалификации на современном и качественном уровне. Ежегодно в центре обучаются свыше 8000 специалистов по 32 специальностям.

Созданы условия для предоставления образовательных услуг:

передовая материально-техническая база,

коллектив с высоким творческим потенциалом,

современные педагогические и здоровьесберегающие технологии в обучении.

Активно ведется модернизация образовательного процесса:

Сформирована единая информационная среда центра

Совершен переход на мультимедийные технологии


Мультимедийное оснащение занятия (используется интерактивная доска, документ-камера и др.)	На занятиях по неотложной медицинской помощи слушатели работают с обучающей компьютерной программой по сердечно-легочной реанимации

Проводится компьютерное итоговое тестирование слушателей	Мультимедийные презентации имеются в арсенале каждого преподавателя. Пример: разработки Гарликова Н.Н.

Достижением нашего центра является внедрение новейших разработок в учебный процесс:

В области безопасности профессиональной среды медицинских работников


Работа с деструктором игл и портативным автоклавом	Новое в лабораторной диагностике (работа с экспресс-анализаторами)

В обучении слушателей по разделу «Скорая и неотложная помощь»


Использование вакуумных шин и проведение массажа сердца при помощи кардиопампа	Проведение фельдшерами скорой помощи ИВЛ после интубации трахеи с помощью ларингоскопа

В области сестринских технологий


Освоение технологии забора крови с помощью вакуумных систем	Обучение постановке периферических катетеров

Наш вклад в реализацию Приоритетного национального проекта «Здоровье» идет по направлениям:

Формирование здорового образа жизни

Для достижения лучших результатов по этому направлению открыт учебный кабинет «Здоровье»


Демонстрируется аппаратно-программный комплекс «Здоровье-Экспресс»	Организована работа по борьбе с табакокурением

Проводятся конкурсы среди слушателей на лучшую творческую работу по пропаганде здорового образа жизни


Победитель конкурса – фильм «Лучезарная улыбка» — цикл «Стоматологическая помощь населению»

Совершенствование оказания медицинской помощи пострадавшим при ДТП

Подготовлено 113 специалистов для оказания помощи пострадавшим на Федеральной трассе М-4

Совершенствование медицинской помощи больным с сердечно-сосудистыми заболеваниями

Подготовлено 422 специалиста для работы в новых сосудистых центрах малоинвазивной хирургии и кардиохирургических отделениях

Особое внимание уделяется сотрудничеству с Международным Комитетом Красного Креста на Северном Кавказе

За пять лет сотрудничества проучилось 74 медицинских работника. Деятельность центра в этом направлении получила высокую оценку руководителя Международного Комитета Красного Креста на Северном Кавказе Мишеля Массона.

Центр повышения квалификации располагает широкими возможностями для предоставления качественных образовательных услуг по обучению специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием в соответствии с постоянно растущими требованиями практического здравоохранения.

Самые многочисленные народы мира их численность (Таблица)

№

Название языковой семьи

численность в мире, млн чел

% ко всему населению

страны СНГ и Балтии

Индоевропейские

2105,815

45,19

216,41

Сино-тибетские

1065,653

22,87

0,06

Нигеро-конголезские

287,56

6,17

Афразийские

238,235

5,11

0,03

Австронезийские

229,674

4,93

Дравидийские

180,355

3,87

Японо-рюкюские

120,031

2,58

Алтайские

116,528

2,5

44,04

Австроазиатские

80,245

1,72

Тай-кадайские языки

67,8

1,45

Корейский язык

62,482

1,34

0,4

Индейские

35,35

0,76

Нило-сахарские

29,225

0,63

Уральские

24,09

0,52

4,475

Папуасские

4,45

0,1

Картвельские

4,645

0,08

3,7

Северокавказские

3,455

0,07

3,22

Баскский язык

1,191

0,03

Койсанские

0,306

0,01

Австралийские

0,16

Эскимосско-алеутские

0,104

0,002

Бурушаски

0,05

Чукотско-камчатские

0,023

Айнский язык

0,02

Нивхский язык

0,004

Андаманские

0,001

Юкагирские языки

0,001

Кетский язык

0,001

Другие семьи

3,641

0,08

0,131

Тетрадь для оценки качества по географии (10-11 класс)

Министерство образования
Сахалинской области

для оценки
качества знаний по географии

Группа___________

Фамилия,
имя_____________________________________

Разработала

Бондарева Наталья
Владимировна

преподаватель
географии

2020

Автор
работы: Бондарева Наталья Владимировна, преподаватель географии
Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Сахалинский
Техникум Сервиса, Сахалинская область г. Южно-Сахалинск.

Тетрадь
по курсу «Экономическая и социальная география мира» (10,11 класс)
предназначена для оценки качества знаний по предмету. Имеющиеся в тетради
задания и упражнения различаются по своей сложности, технологии выполнения и
источникам используемых географических знаний. Она содержит задания различного
вида – вопросы, анализ графиков, составление диаграмм, таблиц, работа с
контурными картами. Выполнение заданий позволит студентам не только проверить
свои знания и умения, но и выработать практические умения использовать учебник,
атлас и другие различные источники информации в процессе изучения географии.

Данная
разработка будет полезна преподавателям географии школ и профессиональных
общеобразовательных учреждений.

ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА

Политическая
карта мира

Проверочная
работа № 1

1. Подчеркните цифру, которая соответствует
количеству стран современного мира.

100,152,230,250,190,170.

2. На контурной карте обозначьте страны,
площадь которых превышает
7 млн. км², и их столицы.

3. Назовите
микрогосударства мира. Заполните таблицу.

Таблица

Название микрогосударства	Часть света	Столица

4.
На контурной карте при помощи штриховки покажите страны, входящие
в «большую семерку», и подпишите их названия и столицы.

5.
Подчеркните названия стран «переселенческого капитализма» и подпишите их на
контурной карте

Россия,
Франция, Германия, Новая Зеландия, ЮАР, Нидерланды, Австралия.

6.
Подчеркните волнистой линией количественные изменения политической карты мира,
а прямой — качественные.

Распад
государства, увеличение территории государства за счет морского дна,
освобождение государства от колониальной зависимости, изменение формы
государственного устройства, межнациональные конфликты внутри государства, социально-экономические
преобразования внутри государства.

Политическая
карта мира

Проверочная
работа № 2

1.
Дайте определения понятий:

а)республика ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) монархия
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) федеративное
государство ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.
Приведите примеры монархий, в которых главой государства является:

а) король
_________________________________________________________________

б) герцог
_________________________________________________________________

в) султан
_________________________________________________________________

г) император
_________________________________________________________________

д) князь
_________________________________________________________________

е) глава католической
церкви _________________________________________________________________

3.
Приведите примеры федеративных государств, состоящих из:

а) штатов
__________________________________________________________________

б) республик
_________________________________________________________________

в) земель
__________________________________________________________________

г) кантонов
__________________________________________________________________

д) провинций ________________________________________________________________

ИТОГОВАЯ
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант
1

1.
Подчеркните государства-монархии.

США,
Франция, Нидерланды, Россия, Бруней, Индия, Казахстан, Швеция, Бельгия,
Бразилия, Марокко.

2.
Приведите не менее пяти примеров унитарных государств.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
Назовите страны, образовавшиеся в конце XX в.
после распада СССР.

__________________________________________________________________

4.
Назовите страны, столицами которых являются:

а)
Братислава………………………………………………….

б)
Таллин …………………………………………………………

в)
Баку …………………………………………………………….

г)
Астана………………………………………………………….

д)
Пекин ………………………………………………………….

Вариант
2

1.
Подчеркните государства-республики.

США,
Бельгия, Германия, Россия, Малайзия, Индия, Узбекистан, Швеция, Норвегия,

2.
Приведите не менее пяти примеров федеративных государств.

__________________________________________________________________

3.
Назовите страны, появившиеся на политической карте Европы в конце
XX в.

__________________________________________________________________

4.
Назовите страны, столицами которых являются:

а)
Прага. ……………………………………………………………………..

б)
Вильнюс………………………………………………………………….

в)
Ашхабад………………………………………………………………….

г)
Кишинев………………………………………………………………….

д)
Оттава
…………………………………………………………………….

География
населения мира

Проверочная работа № 1

1.
Подчеркните число, которое соответствует численности населения Земли.

5,5 млрд чел.; 6 млрд
чел.;7,3млрд.чел.; 8 млрд чел.

2.
Перечислите пять самых многонаселенных стран мира (в порядке убывания
численности их населения).

_________________________________________________________________

3.
Кратко охарактеризуйте типы воспроизводства населения. Заполните таблицу.

Таблица

Показатели	I тип	II тип
Рождаемость
Смертность
Естественный прирост

На контурной карте штриховкой
покажите регионы с высоким и низким естественным приростом населения.

4.
Перечислите регионы мира с высокой и низкой плотностью населения.

От
каких показателей зависит плотность населения?

Регионы с высокой
плотностью населения:

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Регионы с низкой
плотностью населения: ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5.
Дайте определения понятий:

а) демографический
взрыв ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

б) демографическая
политика ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

География
населения мира

Проверочная
работа № 2

1.
Дайте определения понятий:

а) иммиграция_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) эмиграция
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.
Перечислите факторы, влияющие на плотность населения. На контурной карте обозначьте
районы с высокой плотностью населения.

Факторы, влияющие на
плотность населения:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Перечислите
главные мировые центры притяжения трудовых ресурсов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.
Приведите примеры стран, лидирующих по числу беженцев.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИТОГОВАЯ
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант 1

1. Назовите
особенности естественного движения населения, характерные для стран с первым
типом воспроизводства населения.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Приведите
не менее двух примеров однонациональных государств.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
Дополните схему.

Славянская группа

Русские,

4.
Назовите не менее трех стран, в которых большинство населения исповедует ислам.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5.
Подчеркните названия стран с высокой долей городского населения.

Судан, Новая Зеландия,
Монако, Китай, Бельгия.

Вариант 2

1. Назовите
особенности естественного движения населения, характерные для стран со вторым
типом воспроизводства населения.

2.
Приведите не менее двух примеров двунациональных стран.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
Дополните схему.

Тюркская группа

Турки,

4.
Назовите не менее трех стран, в которых большинство населения исповедует
православие.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5.
Подчеркните страны с низкой долей городского населения.

Танзания, Австралия,
Египет, Индия, Бразилия, Куба.

География
мировых природных ресурсов

Проверочная
работа № 1

1.
Дайте определения понятий:

а) ресурсообеспеченность
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б)
окружающая среда ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в)
географическая среда ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г)
природные ресурсы____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.
Заполните таблицу «Минеральные ресурсы мира».

Таблица

Полезное ископаемое	Вид	Крупнейшие бассейны	Страны, выделяющиеся по запасам и добыче
Каменный уголь
Нефть
Природный газ
Железная руда
Медная руда
Алюминиевая руда
Фосфориты
Сера
Калийные соли

3.
Приведите примеры стран с долей пашни на душу населения:

а)
низкой
________________________________________________________________________________________________________________________________

б) с
высокой ________________________________________________________________________________________________________________________________

4.
Приведите примеры регионов:

а)
хорошо обеспеченных водными ресурсами

________________________________________________________________________________________________________________________________

б)
плохо обеспеченных водными ресурсами ________________________________________________________________________________________________________________________________

5.
При помощи стрелок установите соответствие между видом земель и их долей в
мировом земельном фонде.

Обрабатываемые земли	3%
Луга и пастбища	32%
Леса и кустарники	11%
Земли под постройками	26%
Малопродуктивные и непродуктивные земли	28%

6.
Сравните северный и южный лесные пояса. Заполните таблицу.

Таблица

Название
пояса

Регионы, входящие в его пределы

Состав древесной растительности

Особенности хозяйственного использования и экологические
проблемы

Северный лесной пояс

Южный
лесной пояс

ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант
1

1. Назовите
крупнейшие в мире:

а)
угольные бассейны __________________________________________________________________________________________________________________________________

б)
районы залегания медных руд __________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Китай имеет большую площадь, чем
Австралия, но обеспеченность пашней населения Австралии больше, чем населения
Китая. Объясните почему.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
Назовите три страны, хорошо обеспеченные водными и лесными ресурсами.

________________________________________________________________

4.
Перечислите полезные ископаемые, которые добывают со дна Мирового океана.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант
2

1.
Назовите крупнейшие в мире:

а) нефтегазоносные
районы __________________________________________________________________________________________________________________________________

б)
районы залегания железных руд __________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Бразилия имеет большую площадь, чем
Австралия, но обеспеченность пашней населения Австралии больше, чем населения
Бразилии. Объясните почему.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Назовите три страны, плохо обеспеченные
водными и лесными ресурсами.

________________________________________________________________

4. Перечислите самые продуктивные области
Мирового океана.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Научно-техническая
революция и мировое хозяйство

Проверочная работа № 1

1. Дайте определение понятия
«научно-техническая революция».

2. Перечислите характерные черты НТР и
определите их сущность. Заполните таблицу.

Таблица

Характерные черты НТР	Проявление
1.
2.
3.
4.

3. Перечислите составные части НТР.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите основное отличие эволюционного
пути развития техники и технологии от революционного. Приведите примеры.

Проверочная работа № 2

1. Дайте определения понятий:

а)
мировое хозяйство _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б)
международное географическое разделение труда _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в)
отрасль международной специализации _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г)
международная экономическая интеграция _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите основные региональные и
отраслевые интеграционные группировки.

Региональные:______________________________________________________________________________________________________________________________

Отраслевые:________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подчеркните названия стран, которые не
входят в Европейский Союз (ЕС).

Австрия, Бельгия, Великобритания, ФРГ, Греция, Дания, Ирландия,
Испания, Италия, Люксембург, Чехия, Нидерланды, Эстония, Португалия, Франция,
Швеция, Финляндия.

4. Дополните список стран, входящих в
Организацию стран — экспортеров нефти (ОПЕК).

Алжир,
Ливия, Нигерия, Венесуэла, Индонезия, Кувейт, Катар, Объединенные Арабские
Эмираты, __________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант 1

1. Назовите
характерные черты НТР.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Приведите
примеры эволюционного пути развития техники и технологии.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
На контурную карту нанесите страны, входящие в Европейский Союз (ЕС).

4.
Приведите примеры:

а) высокоразвитых
районов ___________________________________________________________________

б) районов нового
освоения ___________________________________________________________________

5. Укажите
предприятия, при размещении которых надо учитывать фактор:

а) наукоёмкости ___________________________________________________________________

б) трудовых ресурсов
___________________________________________________________________

Вариант 2

1. Назовите
составные части НТР.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.
Приведите примеры революционного пути развития техники и технологии.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
Приведите примеры:

а) старопромышленных
районов

______________________________________________________________________________________________________________________________________

б) аграрных районов

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4.
Укажите предприятия, при размещении которых надо учитывать фактор:

а) природно-ресурсный
______________________________________________________________________________________________________________________________________

б) транспортный

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5.
На контурную карту нанесите страны, входящие в Организацию стран — экспортеров
нефти (ОПЕК).

География
отраслей мирового хозяйства

Проверочная
работа № 1

1. Расставьте
названные страны по мере убывания их показателей добычи нефти.

Россия,
США, Саудовская Аравия, Иран, Китай, Норвегия.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.
Почему нефть стала одним из важнейших товаров мировой торговли?

3.
Расставьте страны по мере убывания их показателей добычи природного газа.

США,
Канада, Нидерланды, Россия, Великобритания.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.
Выделите пять стран с самыми значительными показателями добычи каменного угля и
расположите их в порядке убывания количества добытого угля.

США, Россия, Китай, ФРГ, Индия, Австралия, Польша, Украина, ЮАР,
Казахстан.

Проверочная
работа № 2

1.
При помощи стрелок установите соответствие между видами электростанций и их
долей в мировом производстве электроэнергии.

ТЭС
20%

ГЭС
17%

АЭС
62%

2.
Назовите страну, являющуюся лидером по производству электроэнергии.

____________________________________________________________________

3.
Подчеркните страны, лидирующие в мире по добыче и экспорту алюминиевых руд.

Россия,
Австралия, США, Канада, Ямайка, Суринам, Китай, Венесуэла, Индия, Германия, Польша.

4.
При помощи стрелок установите соответствие между городами – металлургическими
центрами и странами, где они находятся.

Таронто
Франция

Осака
Италия

Питтсбург
Япония

Дюнкерк
США

Краков
Польша

5.
Назовите факторы, определяющие размещение:

а) металлургии меди
____________________________________________________________________

б) металлургии алюминия
____________________________________________________________________

ИТОГОВАЯ
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант
1

1.
Назовите основные факторы, влияющие на размещение металлургии
тяжелых металлов.

____________________________________________________________________

2.
Назовите три страны, лидирующие в мире по добыче природного газа.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
Назовите крупные металлургические центры, расположенные вблизи
морских побережий и ориентированные на использование импортной железной руды.

4.
Назовите три страны, занимающие ведущие позиции в мире по производству
металлического алюминия.

____________________________________________________________________

5.
Охарактеризуйте перспективы развития черной металлургии мира.

Вариант
2

1.
Назовите основные факторы, влияющие на размещение металлургии
легких металлов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.
Назовите три страны, лидирующие в мире по добыче нефти.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
Назовите крупные металлургические центры, расположенные в старопромышленных
районах и ориентированные на местные ресурсы коксующегося угля.

4.
Назовите три страны, занимающие ведущие позиции в мире по
производству стали.

____________________________________________________________________

5.
Охарактеризуйте перспективы развития цветной металлургии мира.

РЕГИОНАЛЬНАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА

Зарубежная
Европа

Проверочная
работа

1.
Охарактеризуйте минеральные ресурсы зарубежной Европы. Заполните таблицу.

Таблица

Полезное ископаемое	Страна	Наиболее крупные месторождения
Нефть
Природный газ
Каменный уголь
Бурый уголь
Железная руда
Медная руда
Сера

2.
Выделите пять самых населенных стран зарубежной Европы. Сравните
их население с населением России. Покажите соотношение численности населения
этих стран и населения России с помощью столбчатых диаграмм.

150 Население, млн чел

140

130

120

110

100

0________________________________________________________________________

Страна

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
При помощи стрелок установите соответствие между странами и названием
продукции, которую они производят и экспортируют.

Финляндия
Автомобили

Швейцария
Парфюмерия

Бельгия
Бумага

Нидерланды
Часы

Швеция
Цветы

Франция
Охотничьи ружья

4.
Сравните сельскохозяйственную специализацию стран Северной и Южной Европы.

Северная Европа:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Южная Европа:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.
На контурную карту нанесите наиболее крупные морские порты зарубежной Европы.
Самый крупный по грузообороту порт подчеркните.

6.
На контурной карте обозначьте штриховкой и подпишите названия стран, по
территории которых протекает река Дунай.

7.
На контурной карте проведите границы между субрегионами зарубежной Европы и
подпишите их названия.

Зарубежная
Азия

Проверочная
работа № 1

1.
Заполните таблицу «Страны зарубежной Азии».

Таблица

Субрегион	Примеры стран (не менее 5)	Столицы

2.
При помощи стрелок установите соответствие между странами и полезными
ископаемыми, по добыче которых они выделяются.

Малайзия
Природный газ

Иран
Каменный уголь

Бруней
Нефть

Китай
Марганцевые руды

Индия
Оловянные руды

1.
На контурной карте проведите границы между субрегионами зарубежной Азии.
Штриховкой выделите страны — члены СНГ.

4. Назовите пять самых населенных стран
зарубежной Азии. На круговой диаграмме покажите их долю во всем населении Азии
(около 3 млрд 900 млн чел.).

5.
Назовите страны и регионы Азии с очень высокой плотностью населения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная
работа № 2

1.Какие страны Азии можно отнести к наиболее
развиты странам современного мира?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Назовите
страны Азии, выделяющиеся по общему производству электроэнергии. Что вы можете
сказать о душевом потреблении электроэнергии в этих странах?

3.
Назовите сельскохозяйственную специализацию районов Китая:

а)
северо-восточного ________________________________________________________________________________________________________________________________________

б)
юго-восточного ________________________________________________________________________________________________________________________________________

в)
северо-западного ________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.
Охарактеризуйте структуру:

а)
экспорта Японии ________________________________________________________________________________________________________________________________________

б)
импорта Японии ________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.
Назовите города — «экономические столицы» Индии.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Австралия

Проверочная
работа

1.
Охарактеризуйте Австралию по:

а)
форме правления ____________________________________________________________________

б)
административно-территориальному устройству ________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Назовите численность населения Австралии
и рассчитайте среднюю плотность населения этой страны.

Численность
населения ____________________________________________________________________

Средняя
плотность населения ____________________________________________________________________

3.
Назовите отрасли международной специализации Австралии.

4.
Подчеркните названия городов Австралии.

Веллингтон,
Джакарта, Сидней, Мельбурн, Кейптаун, Монтевидео, Канберра, Претория, Манила,
Перт.

5. На контурную карту нанесите крупнейшие
месторождения полезных ископаемых на территории Австралии и подпишите их
названия.

Африка

Проверочная работа

1.
Подчеркните число, которое соответствует количеству стран в Африке.

45,55,65,36,23.

2.
На контурную карту нанесите крупные месторождения полезных ископаемых на
территории Африки.

3.
На контурную карту нанесите субрегионы Африки.

4.
Напишите формулу естественного прироста, характерную для большинства
африканских стран. Сделайте вывод.

5.
При помощи стрелок установите соответствие между африканской страной и её
основным экспортным товаром.

Алжир
Хлопок

Гвинея
Нефть

Чад Черновая
медь

Замбия Бокситы
и глинозем

Гана
Какао-бобы

6.
Дайте определение понятия «монокультура».

Северная
Америка

Проверочная работа

1.
Докажите, что США имеют выгодное ЭГП. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.
На контурной карте обозначьте:

а) города с населением
более 10 млн чел.;

б) мегалополисы.

3.
Охарактеризуйте промышленные пояса США. Заполните таблицу.

На
контурной карте все промышленные пояса покажите
штриховкой.

Таблица

Промышленный пояс	Специализация	Промышленные центры

4.
Установите соответствие между макрорайонами США и их характеристиками (расставьте
цифры.) На контурной карте проведите границы макрорайонов США.

Северо-Восток
__________________________________________________________________

Юг
__________________________________________________________________

Средний Запад
__________________________________________________________________

Запад
__________________________________________________________________

1. Главный научный и
военно-промышленный арсенал страны.

2. Главная житница
страны.

3. Главный район добычи
нефти и газа в США.

4. Самый маленький по
площади район США.

5. Здесь находится
«автомобильная столица» США.

6. Район занимает
первое место в стране по мощности электростанций.

7. Самый большой по
площади район США.

8. Здесь находится
«экономическая столица» страны.

5.
Назовите отрасли международной специализации Канады.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Латинская
Америка

Проверочная работа

1.
На контурную карту нанесите границы субрегионов Латинской Америки и подпишите их
названия. Заполните таблицу.

Таблица

Субрегион	Страны	Столицы

2.
Укажите этнический компонент, который преобладает в населении:

а) Центральной Америки
__________________________________________________________________

б) Малых Антильских
островов __________________________________________________________________

в) Андских стран__________________________________________________________________

г) Аргентины
__________________________________________________________________

3.
Дайте определения понятий:

а) «ложная урбанизация»
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) латифундия
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. На
контурной карте при помощи условных знаков обозначьте специализацию:

а) Панамы;

б) Ямайки;

в) Венесуэлы;

г) Кубы;

д) Бразилии;

е) Аргентины.

5.
Назовите меры региональной политики, которую проводит Бразилия.

ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант
1

1.
Охарактеризуйте природные ресурсы Северной Африки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сравните
Северную и Южную Европу. Заполните таблицу.

Таблица

	Субрегион	Субрегион
Природные ресурсы
Население
Религиозный состав
Плотность
Урбанизация
Производственная специализация

3.
Перечислите страны Юго-Восточной Азии и укажите, к какому типу стран по уровню
социально-экономического развития они относятся. Заполните таблицу.

Таблица

Страна	Уровень социально-экономического развития

4.
Дайте краткую характеристику Мексики по плану:

а)
экономико-географическое положение ____________________________________________________________________________________________________________________________________

б) государственный
строй ____________________________________________________________________________________________________________________________________

в)
административно-территориальное устройство ____________________________________________________________________________________________________________________________________

г) этно-религиозный
состав, плотность населения и урбанизация ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

д) отрасли
специализации ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

е) крупные города
____________________________________________________________________________________________________________________________________

ж) интеграционные
группировки, в которые входит страна ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

1. Сравните
Западную и Восточную Европу. Заполните таблицу.

Таблица

	Субрегион	Субрегион
Природные ресурсы
Население
Религиозный состав
Плотность
Урбанизация
Производственная специализация

2.
Перечислите страны Юго-Западной Азии и укажите, к какому типу стран по уровню
социально-экономического развития они относятся. Заполните таблицу.

Таблица

Страна	Уровень социально-экономического развития

3.
Охарактеризуйте природные ресурсы Тропической Африки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.
Дайте краткую характеристику Канады по плану:

б) государственный
строй ____________________________________________________________________________________________________________________________________

е) крупные города
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Мировая экономика
– это система взаимосвязанных национальных хозяйств, в основе которой лежат
различные экономические и политические отношения.

НТР – это коренное
качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в
непосредственную производительную силу общества.

Международное разделение труда
– это специализация отдельных стран на производстве тех или иных товаров и
услуг, которыми они обмениваются.

Топливно-энергетический баланс мира
– соотношение между производством и расходом топливно-энергетических ресурсов,
источников их поступления и направлений использования.

Потребительское сельское хозяйство
– тип хозяйства, в котором производство направлено на удовлетворение
собственных потребностей производителей.

Конвертируемость –
способность национальной валюты свободно обмениваться на иностранные валюты как
в своей стране, так и за рубежом.

Экспорт капитала
– перемещение за границу денег или средств производств с целью получения
прибыли.

Суверенное государство
– политически независимое государство, обладающее самостоятельностью во
внутренних и внешних делах.

Географическая среда–
часть земной природы, с которой человеческое общество непосредственно
взаимодействует в своей жизни и производственной деятельности на данном этапе
исторического развития.

Демография – наука о
закономерностях воспроизводства населения, изучающая его численность,
естественный прирост, возрастной и половой состав и т. д.

Экономически активное население (ЭАН)
– часть трудоспособного населения, которая участвует в материальном
производстве и непроизводственной сфере.

Наукоёмкость измеряется
уровнем затрат на научные исследования и разработки в общих затратах на
производство той или иной продукции.

Субурбанизация
– процесс роста пригородных зон городов и городов-спутников.

НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ — НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Цели деятельности учителя

Способствовать формированию представлений о человеческих расах, численности населения Земли; создать условия для формирования умений называть и показывать основные территории проживания представителей человеческих рас и типы населенных пунктов, работать с тематическими картами мира и контурной картой

План урока

1. Человечество — единый биологический вид.

2. Численность населения Земли.

3. Основные типы населенных пунктов

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальные, фронтальные

Основные понятия

Человеческие расы

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся называть и показывать основные территории проживания представителей человеческих рас.

Получат возможность научиться описывать внешний облик представителей человеческих рас, приводить примеры основных типов населенных пунктов

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации; самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала и сохраняют учебную задачу

Осознают себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона)

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке

Формы контроля

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Объяснение темы урока и совместная с обучающимися постановка целей и задач.

Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки

Слушают, обсуждают тему, цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать

Фронтальная работа

Эмоциональная, психологическая, мотивационная подготовка учащихся к усвоению знаний

II. Актуализация знаний

Работа по рисункам в учебнике

Организует работу по рисункам в учебнике (Приложение 1)

Аргументированно отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственное мнение. Выполняют задания

Фронтальная работа

Устные ответы, задания в контурной карте

III. Изучение нового материала

Работа по тексту учебника, беседа по вопросам

Организует самостоятельную работу по тексту учебника, с. 148-149, и вопросам (Приложение 2)

Знакомятся с новой информацией, отвечают на вопросы, обсуждают новую информацию

Индивидуальная и фронтальная работа

Устные ответы, заполнение таблицы

Работа с картами атласа и настенными тематическими картами мира

Организует работу с картами атласа и настенными тематическими картами мира (Приложение 3)

Выполняют задания

Фронтальная работа

Устные ответы

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного

Работа в контурной карте, заполнение таблицы

Организует работу по выполнению задания на контурной карте и заполнению таблицы (Приложение 4)

Обозначение на контурной карте границ наиболее населенных стран, заполнение таблицы

Индивидуальная работа

Работа в контурной карте, заполнение таблицы

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений

Определяет задания. Нацеливает на самостоятельную работу, организует контроль

Выполняют задания

Индивидуальная работа

Оценивание работы учащихся на уроке

Домашнее задание

§ 34, до п. 4, задания 4, 5, с. 153

Конкретизирует домашнее задание

Записывают домашнее задание

Индивидуальная работа

Приложение 1

Работа по рисункам в учебнике

— Создал мир большим Творец:

семь морей в один конец,

И народов на пути

не перечесть.

То, о чем мечтали в Йорке, —

проза будней на Майорке.

То, что в Лондоне позор,

в Рангуне — честь.

Р. Киплин

Разнообразие населяющих Землю народов столь велико, что в несколько уроков невозможно охватить его полностью. Поэтому мы уделим внимание только основным вопросам.

На планете более 250 стран, несколько тысяч народов, и каждый интересен, загадочен и до сих пор до конца не познан.

Задание 1. Рассмотрите рисунки 98-100, опишите внешний облик представителей разных рас: цвет и разрез глаз, цвет кожи, форму губ и носа.

Задание 2. Рассмотрите рисунок 101. Назовите основные территории проживания представителей европеоидной, негроидной и монголоидной рас. Заполните таблицу:

Название расы

Территория проживания

Особенности внешности

Приложение 2

Работа по тексту учебника, с. 148-150

Задание. Познакомьтесь с текстом учебника, с. 148-149, найдите ответы на вопросы:

— Когда произошло отделение человеческой ветви от предков обезьян? (От 3 до 5 млн лет назад.)

— Когда возник биологический вид — Человек разумный? (30-40 тыс. лет назад.)

— Какие расы сформировались на Земле? (Европеоидная, негроидная, монголоидная.)

— Что общего у всех рас мира? (Единый биологический вид.)

— Что такое население? (Совокупность всех людей, живущих на Земле или на определенной территории-материке, стране, области, населенном пункте.)

— Назовите численность населения, проживающего сейчас на Земле. (Около 7 млрд человек.)

— От чего зависит численность? (От рождаемости и смертности.)

— Перечислите причины, влияющие на численность. (Состояние здравоохранения, войны, стихийные бедствия, миграция.)

— Когда наблюдалось резкое ускорение темпов роста населения? (Середина XX в.: с 1950 по 2000 г. увеличилось на 4 млрд человек.)

— Назовите самую многочисленную страну мира, покажите ее на карте. (Китай — 1 млрд 300 млн человек.)

— Какие страны следуют за Китаем? Покажите их на карте. (Индия, США, Индонезия, Бразилия.)

— Какова численность населения нашей страны? (Около 143 млн человек.) Покажите страну на карте.

Приложение 3

Работа с картами атласа и настенными тематическими картами мира

Задание. Рассмотрите “Политическую карту мира” и “Карту плотности населения”.

— Назовите самые многонаселенные страны мира.

— Назовите районы с максимальной и минимальной плотностью населения.

— Сделайте вывод о том, какие районы мира густо заселены.

— Предположите, какие причины оказывают влияние на численность населения.

— Приведите примеры городов. Что их объединяет?

(Учитель дополняет информацию, называет примеры городов с разной численностью жителей.)

— Назовите разницу между городом и селом.

Задание. На контурную карту полушарий нанесите границы наиболее населенных государств мира, заполните таблицу.

№ п/п

Название государства

Название столицы

Координаты столицы

широта

долгота

Азия: население, численность населения Азии

Азия — самый крупный и населенный континент Земли, расположенный в северном и восточном полушариях. Азия составляет почти 30% от общей площади суши Земли, и на ее территории проживают около 60% всего населения планеты. На сегодняшний день самая высокая рождаемость зафиксирована в странах Азии, население Азии увеличилось почти в четыре раза за 20 век.

Азия располагается в восточной части большого континента Евразия (занимая примерно 4/5 от общей площади этого континента). Азия омывается водами Тихого океана на востоке, Индийского океана на юге, и Северного Ледовитого океана на севере. Всего в Азии насчитывается свыше пятидесяти стран и зависимых территорий. Согласно оценкам, основывающимся на последних тенденциях рождаемости в Азии, численность населения Азии на 2016 год составляет 4 426 683 000. Для сравнения ниже представлена численность населения континента в разные периоды:

Численность населения Азии по годам

Год	Население	Прирост
1500	243 000 000	—
1700	436 000 000	+79,4%
1900	947 000 000	+117,2%
1950	1 402 000 000	+48,0%
1999	3 634 000 000	+159,2%
2012	4 175 038 363	+14,9%

Источник данных: ООН, PopulationData.net.

В данные выше не включено население России, хотя Россия располагается как на территории Азии, так и на территории Европы, и примерно 40 миллионов россиян проживают на территории Азии — к востоку от Уральских гор.

Численность населения Азии в сравнении с численностью населения других континентов

Как было написано выше, Азия — самый населенный континент планеты. По численности населения за Азией следует Африка, которая является вторым по величине и по численности населения континентом мира (население Африки на 2016 год оценивается в 1,069 млрд. человек, около 15% от общей численности населения мира).

Третьим по численности населения следует европейский континент, численность населения которого по оценке на 2016 год составляет 741,2 млн. человек, около 11% от общей численности населения мира.

Рост численности населения Азии

В Азии очень высокий прирост населения — как уже было написано, за последний век население Азии увеличилось в четыре раза. Богатство Азии ресурсами и большое экологическое и биологическое разнообразие поддержит этот рост и дальше.

Предполагается, что население Азии продолжит расти еще в течение долгого времени, что создаст нагрузку на ресурсы континента. По оценкам на сегодняшний день, рост населения будет продолжаться во всех странах Азии, кроме Японии и Казахстана, вплоть до 2050 года. За это время некоторые страны, включая Афганистан, Непал, и Пакистан, удвоят свое население. В других странах, включая Индию, Вьетнам, и Малайзию, рост также будет очень высокий.

Численность населения стран Азии

Две самые населенные страны Азии — Китай и Индия. На данный момент Китай является самой населенной страной мира. Численность населения Китая составляет около 32% от общей численности населения Азии, для Индии этот же показатель составляет около 29%. По оценкам, население Индии превысит население Китая по численности к 2028 году — к этому времени население каждой страны будет составлять около 1,45 млрд. человек.

Самая малонаселенная страна Азии — Мальдивы, которые также являются одной из самых маленьких стран мира. Следующая за Мальдивами малонаселенная страна Азии — Бруней.

В таблице ниже представлены все независимые страны Азии (включая Ближний Восток, который также является частью Азии), и приведена численность населения каждой страны.

* данные по состоянию на 2013 год
** источник данных: CIA World Factbook

Холодная война. Начало (1946-1953)

Впервые выражение «холодная война» употребил знаменитый английский писатель Джордж Оруэлл 19 октября 1945 г. в статье «Ты и атомная бомба» в британском еженедельнике «Трибьюн». В официальной обстановке первым это определение озвучил советник президента США Гарри Трумэна Бернард Барух, выступая перед палатой представителей штата Южная Каролина 16 апреля 1947 г. С этого времени понятие «холодная война» стало применяться в журналистике и постепенно вошло в политический лексикон.

Укрепление влияния

После окончания Второй мировой политическая ситуация, сложившаяся в Европе и Азии, кардинально изменилась. Бывшие союзники по борьбе с гитлеровской Германией – СССР и США – по-разному смотрели на дальнейшее устройство мира. Руководство Советского Союза оказывало серьезную помощь освобожденным странам Восточной Европы, где к власти пришли коммунисты: Болгарии, Венгрии, Польше, Румынии, Чехословакии и Югославии. Многие европейцы полагали, что замена капиталистической системы, переживавшей тяжелые времена, на социалистическую, поможет оперативно восстановить хозяйство и вернуться к нормальной жизни. В большинстве западноевропейских стран доля голосов, поданных во время выборов за коммунистов, составляла от 10 и 20 процентов. Это произошло даже в таких чуждых социалистическим лозунгам странах, как Бельгия, Голландия, Дания и Швеция. Во Франции и Италии коммунистические партии были самыми крупными среди других партий, коммунисты входили в состав правительств, их поддерживало около трети населения. В лице СССР они видели не сталинский режим, а прежде всего, силу, которая повергла «непобедимый» нацизм.

СССР также считал необходимым поддерживать страны Азии и Африки, освободившиеся от колониальной зависимости и вставшие на путь строительства социализма. В результате советская сфера влияния на карте мира быстро расширялась.

Разногласие

США и их союзники совсем иначе рассматривали дальнейшее мировое развитие, их раздражало усиливающееся на мировой арене значение СССР. США полагали, что только их страна — единственная на тот момент в мире держава, обладавшая ядерным оружием — может диктовать свои условия другим государствам, и поэтому их не устраивало, что Советы стремились к укреплению и расширению так называемого «социалистического лагеря».

Таким образом, по окончании войны интересы двух крупнейших мировых держав вошли в непримиримое противоречие, каждая страна стремилась распространить свое влияние на большее количество государств. Началась борьба по всем направлениям: в идеологии, чтобы привлечь на свою сторону как можно больше сторонников; в гонке вооружений, чтобы говорить с оппонентами с позиции силы; в экономике – чтобы показать превосходство своего общественного строя, и даже, казалось бы, в такой мирной сфере, как спорт.

Необходимо отметить, что на начальном этапе силы, вступившие в противоборство, были не равны. Советский Союз, который вынес на своих плечах всю тяжесть войны, вышел из нее экономически ослабленным. США, напротив, во многом благодаря войне превратились в сверхдержаву — в экономическом и военном отношениях. За годы Второй мировой войны США увеличил промышленную мощность на 50%, а сельскохозяйственное производство на 36%. Промышленное производство США, без учета СССР, превосходило производство всех других стран мира вместе взятых. В таких условиях США считали давление на своих оппонентов совершенно оправданным.

Таким образом, мир фактически разделился надвое в соответствии с социальными системами: одна сторона во главе с СССР, другая под руководством США. Между этими военно-политическими блоками и началась «холодная война»: глобальное противостояние, которое, к счастью, не дошло до открытого военного столкновения, но постоянно провоцировало локальные военные конфликты в различных странах.

Фултонская речь Черчилля

Отправной точкой или сигналом к началу «холодной войны» считается знаменитая речь бывшего премьер-министра Великобритании У. Черчилля в Фултоне (штат Миссури, США). 5 марта 1946, выступая в присутствии президента США Г. Трумэна, Черчилль объявил, что «Соединенные Штаты находятся на вершине мировой силы и противостоят им только два врага – «война и тирания». Анализируя ситуацию в Европе и Азии, Черчилль заявил, что Советский Союз является причиной «международных трудностей», поскольку «никто не знает, что Советская Россия и её международная коммунистическая организация намерены делать в ближайшем будущем, и есть ли какие-то границы их экспансии». Правда, премьер отдал должное заслугам русских людей и лично своему «военному товарищу Сталину», и даже с пониманием отнесся к тому, что «России нужно обезопасить свои западные границы и ликвидировать все возможности германской агрессии». Описывая сложившуюся в мире ситуацию, Черчилль применил термин «железный занавес», который опустился «от Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике, через весь континент». Страны, оказавшиеся к востоку от него, по словам Черчилля, стали не только объектами советского влияния, но и растущего контроля со стороны Москвы… Маленькие коммунистические партии во всех этих восточноевропейских государствах «выращены до положения и силы, значительно превосходящих их численность, и они стараются достичь во всем тоталитарного контроля». Черчилль заявил об опасности коммунизма и о том, что «в большом числе стран созданы коммунистические «пятые колонны», которые работают в полном единстве и абсолютном послушании в выполнении директив, получаемых из коммунистического центра».

Черчилль понимал, что Советский Союз не заинтересован в новой войне, но отметил, что русские «жаждут плодов войны и неограниченного расширения своей власти и идеологии». Он призвал «братскую ассоциацию англоговорящих народов», то есть США, Великобританию и их союзников дать отпор СССР, причем не только в политической, но и военной сфере. Далее он отметил: «Из того, что я видел во время войны в наших русских друзьях и соратниках, я заключаю, что ничем они не восхищаются больше, чем силой, и ничего они не уважают меньше, чем слабость, особенно военную слабость. Поэтому старая доктрина баланса сил ныне неосновательна».

В то же время, говоря об уроках прошедшей войны, Черчилль заметил, что «никогда не было в истории войны, которую было бы легче предотвратить своевременным действием, чем ту, которая только что опустошила огромную область на планете. Такой ошибки повторить нельзя. А для этого нужно под эгидой Объединённых Наций и на основе военной силы англоязычного содружества найти взаимопонимание с Россией. Поддержание таких отношений в течение многих и многих мирных лет должно обеспечиваться не только авторитетом ООН, но и всей мощью США, Великобритании и других англоязычных стран, и их союзников».

Это было откровенным лицемерием, поскольку Черчилль еще весной 1945 г. приказал подготовить военную операцию «Немыслимое», представлявшую собой план войны на случай военного конфликта между западными государствами и СССР. Эти разработки были скептически встречены британскими военными; американцам их даже не показали. В комментариях на представленный ему проект Черчилль указал, что план представляет собой «предварительный набросок того, что, я надеюсь, все ещё чисто гипотетическая вероятность».

В СССР текст Фултонской речи Черчилля полностью не переводился, но был подробно пересказан 11 марта 1946 года в сообщении ТАСС.

И. Сталину содержание речи Черчилля стало известно буквально на следующий день, но он, как это часто бывало, предпочел выдержать паузу, ожидая, какая реакция на это выступление последует из-за рубежа. Свой ответ Сталин дал в интервью газете «Правда» только 14 марта 1946 г. Он обвинил своего оппонента в том, что тот призвал Запад к войне с СССР: «По сути дела господин Черчилль и его друзья в Англии и США предъявляют нациям, не говорящим на английском языке, нечто вроде ультиматума: признайте наше господство добровольно, и тогда все будет в порядке, — в противном случае неизбежна война». Сталин поставил У. Черчилля в один ряд с Гитлером, обвинив его в расизме: «Гитлер начал дело развязывания войны с того, что провозгласил расовую теорию, объявив, что только люди, говорящие на немецком языке, представляют полноценную нацию. Господин Черчилль начинает дело развязывания войны тоже с расовой теории, утверждая, что только нации, говорящие на английском языке, являются полноценными нациями, призванными вершить судьбы всего мира».

Доктрина Трумэна

В 1946–1947 гг. СССР усилил давление на Турцию. От Турции СССР добивался изменения статуса черноморских проливов и предоставления территории для размещения у пролива Дарданеллы своей военно-морской базы для обеспечения безопасности и беспрепятственного выхода в Средиземное море. Также до весны 1946 г. СССР не торопился выводить свои войска с территории Ирана. Неопределенная ситуация сложилась и в Греции, где шла гражданская война, и греческим коммунистам пытались помочь албанские, болгарские и югославские коммунисты.

Все это вызывало крайнее недовольство США. Президент Г. Трумэн считал, что только Америка способна продвигать прогресс, свободу и демократию в мире, а русские, по его мнению, «не умеют себя вести. Они похожи на слона в посудной лавке».

Выступая 12 марта 1947 г. в американском Конгрессе, Гарри Трумэн заявил о необходимости оказать военную помощь Греции и Турции. По сути, в своем выступлении он заявил о новой внешнеполитической доктрине США, которая санкционировала вмешательство США во внутренние дела других стран. Основанием для такого вмешательства являлась необходимость противостоять «советской экспансии».

Доктрина Трумэна предполагала «сдерживание» СССР во всем мире и означала прекращение сотрудничества между бывшими союзниками, победившими фашизм.

План Маршалла

Вместе с тем, «фронт холодной войны» пролегал не только между странами, но и внутри них. Успех левых сил в Европе был очевиден. Чтобы не допустить распространения коммунистических идей, в июне 1947 г. государственным секретарем США Джорджем Маршаллом был представлен план помощи странам Европы для восстановления разрушенной экономики. Этот план получил название «план Маршалла» (официальное название European Recovery Program — «Программа восстановления Европы») и стал составной частью нового внешнеполитического курса США.

В июле 1947 г. представители 16 западноевропейских стран собрались на совещание в Париже, чтобы обсудить размеры помощи для каждой страны в отдельности. Вместе с представителями Западной Европы на эти переговоры были также приглашены представители СССР и государств Восточной Европы. И хотя Маршалл заявлял о том, что «наша политика направлена не против какой-либо страны или доктрины, а против голода, нищеты, отчаяния и хаоса», помощь, как оказалось, не была бескорыстной. В обмен на американские поставки и кредиты, европейские страны обязывались предоставлять США информацию о своей экономике, поставлять стратегическое сырье, а также не допускать продажи «стратегических товаров» социалистическим государствам.

Для СССР такие условия были неприемлемы, и он отказался участвовать в переговорах, запретив это делать и руководителям восточноевропейских стран, пообещав им, в свою очередь, льготные кредиты со своей стороны.

Осуществляться план Маршалла начал с апреля 1948 г., когда конгрессом США был принят закон «Об экономическом сотрудничестве», предусматривавший четырехлетнюю (с апреля 1948 г. по декабрь 1951 г.) программу экономической помощи Европе. Помощь получили 17 стран, включая Западную Германию. Общая сумма ассигнований составила около 17 млрд. долларов. Основная доля досталась Англии (2,8 млрд.), Франции (2,5 млрд.), Италии (1,3 млрд.), Западной Германии (1,3 млрд.) и Голландии (1,1 млрд.). Западной Германии финансовая помощь по плану Маршалла оказывалась одновременно с взиманием с неё контрибуции (репарации) за материальный ущерб, причинённый странам-победителям во Второй мировой войне.

Образование СЭВ

Восточноевропейские страны, не участвовавшие в плане Маршалла, образовали группу государств социалистической системы (кроме Югославии, которая занимала самостоятельную позицию). В январе 1949 г. шесть стран Восточной Европы (Болгария, Венгрия, Польша, Румыния, СССР и Чехословакия) объединилось в экономический союз – Совет экономической взаимопомощи (СЭВ). Одной из основных причин создания СЭВ был бойкот западными странами торговых отношений с социалистическими государствами. В феврале к СЭВ присоединилась Албания (вышла в 1961 г.), в 1950 г. – ГДР, в 1962 – Монголия и в 1972 г. – Куба.

Создание НАТО

Своеобразным продолжением внешнеполитического курса Трумэна стало создание в апреле 1949 г. военно-политического союза – Североатлантического блока (НАТО), во главе с США. Первоначально в состав НАТО вошли США, Канада и страны Западной Европы: Бельгия, Великобритания, Дания, Исландия, Италия, Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Португалия и Франция (вышла из военных структур блока в 1966 г., вернулась в 2009 г.). Позднее к альянсу присоединились Греция и Турция (1952), Федеративная Республика Германия (1955) и Испания (1982). Основной задачей НАТО являлось укрепление стабильности в Североатлантическом регионе и противостояние «коммунистической угрозе». (Советский Союз и страны Восточной Европы создали свой военный союз – Организацию Варшавского договора (ОВД) – только через шесть лет, в 1955 г.). Таким образом, Европа оказалась разделенной на две противоборствующие части.

Германский вопрос

Раздел Европы особенно тяжело сказался на судьбе Германии. На Ялтинской конференции 1945 г. был согласован план послевоенной оккупации Германии между странами-победительницами, к которому, по настоянию СССР, присоединилась Франция. Согласно этому плану, после окончания войны восток Германии был оккупирован СССР, запад – США, Великобританией и Францией. Столица Германии – Берлин – была также поделена на четыре зоны.

Западная Германия в 1948 г. была включена в сферу действия плана Маршалла. Таким образом, объединение страны становилось невозможным, поскольку в разных частях страны образовались разные экономические системы. В июне 1948 г. западные союзники в одностороннем порядке провели в Западной Германии и Западном Берлине денежную реформу, отменив деньги старого образца. Вся масса старых рейхсмарок хлынула в Восточную Германию, что вынудило СССР закрыть границы. Западный Берлин оказался в полном окружении. Между бывшими союзниками возник первый серьезный конфликт, получивший название Берлинского кризиса. Сталин хотел использовать ситуацию с блокадой западного Берлина, чтобы оккупировать всю столицу Германии и добиться уступок со стороны США. Но США и Великобритания организовали воздушный мост для связи Берлина с западными секторами и сорвали блокаду города. В мае 1949 г. территории, находившиеся в западной зоне оккупации, были объединены в Федеративную Республику Германия (ФРГ), столицей которой стал Бонн. Западный Берлин становился автономным самоуправляемым городом, связанным с ФРГ. В октябре 1949 г. в советской зоне оккупации было создано другое немецкое государство – Германская Демократическая Республика (ГДР), столицей которого стал восточный Берлин.

Конец ядерной монополии США

Советское руководство понимало, что обладавшие ядерным оружием США могут позволить себе говорить с ним с позиции силы. Тем более что, в отличие от США, Советский Союз вышел из войны экономически ослабленным и, следовательно, уязвимым. Поэтому в СССР велись форсированные работы по созданию собственного ядерного оружия. В 1948 г. в Челябинской области был создан ядерный центр, где был построен реактор по производству плутония. В августе 1949 г. Советский Союз успешно провел испытание ядерного оружия. США утратили монополию на атомное оружие, что резко умерило пыл американских стратегов. Знаменитый немецкий исследователь Отто Ган, открывший процесс деления атомного ядра, узнав об испытании первой советской атомной бомбы заметил: «Это хорошая новость, так как опасность войны теперь значительно уменьшилась».

Надо признать, что на достижение этой цели СССР был вынужден направлять колоссальные средства, что наносило серьезный ущерб производству предметов потребления, сельскохозяйственному производству и социально-культурному развитию страны.

План «Дропшот»

Несмотря на создание в СССР атомного оружия, Запад не оставлял планов по нанесению ядерных ударов по СССР. Такие планы разрабатывались в США и Великобритании сразу же по окончании войны. Но только после образования НАТО в 1949 г. у США появилась реальная возможность их исполнения и они предложили очередной, уже более широкомасштабный план.

19 декабря 1949 г. НАТО утвердил план Dropshot («Дропшот») «для противодействия предполагаемому вторжению СССР в Западную Европу, Ближний Восток и Японию». В 1977 г. его текст был рассекречен в США. Согласно документу, 1 января 1957 г. предполагалось начало крупномасштабной войны сил Североатлантического альянса против СССР. Естественно, «из-за акта агрессии со стороны СССР и его сателлитов». В соответствии с этим планом на СССР должно было быть сброшено 300 атомных бомб и 250 тыс. тонн обычной взрывчатки. В результате первой бомбардировки должно было быть уничтожено 85% промышленных объектов. На втором этапе войны должна была последовать оккупация. Территорию СССР стратеги НАТО разделили на 4 части: Западная часть СССР, Украина – Кавказ, Урал – Западная Сибирь – Туркестан, Восточная Сибирь – Забайкалье – Приморье. Все эти зоны были поделены на 22 подзоны ответственности, где должны были дислоцироваться воинские контингенты НАТО.

Расширение социалистического лагеря

Сразу же после начала «холодной войны» страны Азиатско-Тихоокеанского региона превратились в арену ожесточенной борьбы между сторонниками коммунистического и капиталистического путей развития. 1 октября 1949 г. в столице Китая – Пекине – была провозглашена Китайская Народная Республика.

С созданием КНР военно-политическая обстановка в мире радикально изменилась, поскольку коммунисты победили в одном из самых многонаселенных государств мира. Социалистический лагерь существенно продвинулся на восток, и Запад не мог не считаться с огромной территорией и мощным военным потенциалом социализма, включая советское ракетно-ядерное вооружение. Однако последующие события показали, что в раскладе военно-политических сил в Азиатско-Тихоокеанском регионе не было однозначной определенности. Китай на долгие годы стал «любимой картой» в глобальной игре двух сверхдержав за доминирование в мире.

Нарастание противостояния

В конце 1940-х гг., несмотря на тяжелое экономическое положение СССР, соперничество между капиталистическим и коммунистическим блоками продолжалось и вело к дальнейшему наращиванию вооружений.

Противоборствующие стороны стремились достичь превосходства как в области ядерного оружия, так и в средствах его доставки. Такими средствами, помимо бомбардировщиков, стали ракеты. Началась гонка ракетно-ядерных вооружений, что привело к крайнему напряжению экономики обоих блоков. На нужды обороны тратились колоссальные средства, работали самые лучшие научные кадры. Были созданы мощные объединения государственных, промышленных и военных структур – военно-промышленные комплексы (ВПК), где производилась самая современная техника, работавшая, прежде всего, на гонку вооружений.

В ноябре 1952 г. США испытали первый в мире термоядерный заряд, мощность взрыва которого многократно превосходила атомный. В ответ на это в августе 1953 г. в СССР на полигоне в Семипалатинске была взорвана первая в мире водородная бомба. В отличие от американского образца, советская бомба была готова к практическому применению. С этого момента и до 1960-х гг. США обгоняли СССР лишь в количестве вооружений.

Корейская война 1950-1953 гг.

СССР и США осознавали всю опасность войны между ними, что заставляло их не идти на прямую конфронтацию, а действовать «в обход», сражаясь за мировые ресурсы за пределами своих стран. В 1950 г., вскоре после победы коммунистов в Китае, началась война в Корее, ставшая первым военным столкновением социализма и капитализма, поставившим мир на грань ядерного конфликта.

Корея была оккупирована Японией в 1905 г. В августе 1945 г., на заключительном этапе Второй мировой войны, в связи с победой над Японией и ее капитуляцией США и СССР договорились разделить Корею по 38-й параллели, предполагая, что к северу от неё японские войска сдадутся Красной армии, а к югу капитуляцию примут американские войска. Таким образом, полуостров был разделён на северную — советскую, и южную, американскую, части. Страны антигитлеровской коалиции считали, что через некоторое время Корея должна воссоединиться, однако в условиях «холодной войны» 38-я параллель по существу превратилась в границу — «железный занавес» между Севером и Югом Кореи. К 1949 г. СССР и США вывели свои войска с территории Кореи.

В обеих частях Корейского полуострова, северной и южной, были сформированы правительства. На юге полуострова при поддержке ООН Соединенные Штаты провели выборы, на которых было избрано правительство во главе с Ли Сын Маном. На севере советские войска передали власть коммунистическому правительству во главе с Ким Ир Сеном.

В 1950 г. руководство Северной Кореи (Корейской народно-демократической республики — КНДР), ссылаясь на то, что войска Южной Кореи вторглись в КНДР, перешли 38-ю параллель. На стороне КНДР воевали вооруженные силы Китая (названные «китайскими добровольцами). Непосредственную помощь Северной Корее оказывал СССР, снабжая корейскую армию и «китайских добровольцев» оружием, боеприпасами, самолетами, горючим, продовольствием и медикаментами. Также в боевых действиях принимал участие небольшой контингент советских войск: летчики и артиллеристы-зенитчики.

В свою очередь США провели через Совет Безопасности ООН резолюцию, призвавшую оказать необходимую помощь Южной Корее и направили туда свои войска под флагом ООН. Помимо американцев под флагом ООН сражались контингенты Великобритании (более 60 тыс. человек), Канады (более 20 тыс.), Турции (5 тыс.) и других государств.

В 1951 г. президент США Г. Трумэн пригрозил использовать против Китая атомное оружие в ответ на помощь китайцев Северной Корее. Советский Союз также не хотел уступать. Конфликт удалось разрешить дипломатическим путем только после смерти Сталина в 1953 г. В 1954 г. на совещании в Женеве был закреплен раздел Кореи на два государства – Северную Корею и Южную Корею. Тогда же был разделен и Вьетнам. Эти разделы стали своеобразными символами раскола мира на две системы на азиатском континенте.

Следующий этап холодной войны — 1953—1962 гг. Некоторое потепление, как в стране так и в международных отношениях, не сказались на военно-политическом противостоянии. Более того, именно в это время мир неоднократно стоял на пороге ядерной войны. Гонка вооружений, берлинский и карибский кризисы, события в Польше и Венгрии, испытания баллистических ракет… Это десятилетие было одним из самых напряженных в ХХ веке.

50 самых густонаселенных стран мира

РАНГ	СТРАНА	НАСЕЛЕНИЕ
1	Китай Большинство населения проживает в восточной половине страны. Его зависимый Гонконг сам по себе занял бы около 100-го места в списке стран.	1 402 756 160
2	Индия Очень высокая плотность населения существует по всей стране, за исключением пустынь на северо-западе и гор на севере.	1,362,549,958
3	США Очень густонаселенные городские районы сгруппированы вдоль восточного и западного побережья. Калифорния и Техас, два самых густонаселенных штата, составляют около четверти населения.	329,731,224
4	Индонезия Ява — один из самых густонаселенных регионов мира.	266 911 900
5	Пакистан Провинция Пенджаб является самым густонаселенным районом Пакистана.	220 892 331
6	Бразилия Большинство жителей проживает вдоль Атлантического побережья в восточной части страны.	211,557,363
7	Нигерия Нигерия — самая густонаселенная страна Африки. Недавно он также стал крупнейшей экономикой континента.	206 139 587
8	Бангладеш Бангладеш — не только одна из самых густонаселенных стран, но и одна из самых густонаселенных стран в мире.	168 653 220
9	Россия Плотность населения Сибири составляет примерно три человека на километр. Сибирь занимает одну двенадцатую часть суши в мире.	146 745 098
10	Мексика Примерно четверть населения проживает в Мехико и его окрестностях.	126 577 691
11	Япония Население наиболее плотно вдоль побережья, отчасти из-за гор на островах и распределения пахотных земель.	125 960 000
12	Филиппины Население Филиппин наконец превысило 100 миллионов в 2014 году.	108 658 985
13	Египет Примерно 95 процентов населения живет в пределах 20 км от реки Нил и его дельты.	100 411 615
14	Эфиопия Средний возраст в Эфиопии чуть меньше 18 лет, что делает ее одной из самых молодых стран (несмотря на то, что сама страна очень старая).	98 665 000
15	Вьетнам Кинь, или «этнические вьетнамцы», составляют около 85% населения Вьетнама, но сосредоточены только в половине страны. Во Вьетнаме есть еще 53 признанных этнических группы.	95,354,000
16	Конго, Дем. Реп. Страна является крупнейшей франкоговорящей страной в мире. Французский язык может быть самым распространенным, поскольку его преподают в школах, но он разделяет сцену с более чем 200 другими местными языками.	89,561,404
17	Иран Азербайджанцы составляют почти четверть населения. Население страны сосредоточено на севере, северо-западе и западе.	83 467 474
18	Турция Население наиболее плотно в районе Стамбула, но большая часть населения фактически проживает на южном побережье.	83,154,997
19	Германия Германия — самая густонаселенная страна в Европе с особенно высокой концентрацией населения вдоль Рейна.	82 003 882
20	Франция Наибольшая концентрация населения во Франции сосредоточена на севере и юго-востоке, вокруг нескольких крупных исторических городов.	66 992 000
21	Соединенное Королевство Плотность населения Соединенного Королевства — одна из самых высоких в мире, с центром в столице Лондоне.	66,796,807
22.	Таиланд Таиланд фактически потерял место в списке из-за весьма успешных усилий правительства по снижению темпов роста.	66,507,980
23	Италия В отличие от многих других стран, население Италии довольно равномерно распределено по стране.	60 238 522
24	Южная Африка В последние два десятилетия в Южную Африку иммиграция постоянно, в основном из других африканских стран.	58 775 022
25	Танзания Население Танзании сконцентрировано на окраинах страны, на северной границе или на побережье. В Дар-эс-Саламе проживает более 10% населения.	57 637 628
26	Мьянма Население Мьянмы на самом деле трудно определить из-за различных проблем с переписью.По официальным оценкам в начале 2010-х годов численность населения была намного выше.	54 817 919
27	Южная Корея Более 70 процентов страны занимают горы, поэтому большая часть населения находится в низинных районах.	51,780,579
28	Колумбия Большинство колумбийцев проживает в горном западном регионе страны или на северном побережье.	49 395 678
29	Кения Кения не входила в топ-50 самых густонаселенных стран до 1970-х годов.	47,564,296
30	Испания Самые большие городские поселения проживают на побережье Средиземного и Атлантического побережья, не считая густонаселенных районов Мадрида, Севильи и Сарагосы.	47 100 396
31	Аргентина Примерно треть населения Аргентины проживает в Буэнос-Айресе.	44 938 712
32	Алжир Большая часть населения проживает вдоль побережья Средиземного моря на севере, с очень малочисленным населением на юге пустыни.	43 378 027
33	Судан Северный Судан малонаселен, за исключением района на берегу Нила.	42 177 579
34	Украина Украина фактически занимала более высокое место в списке до аннексии Крыма Россией.	41 922 670
35	Уганда Уганда принимает более 1 миллиона беженцев, что составляет ~ 2,5% населения.	41 590 300
36	Ирак Если включить иракцев, которые были перемещены или перемещены после вторжения 2003 года, Ирак поднялся бы на десять позиций выше.	40,150,200
37	Польша Почти две трети Польши проживают в городских районах, что делает ее одной из самых урбанизированных стран в списке.	38 379 000
38	Канада Самой густонаселенной провинцией Канады является Онтарио, за ним следуют Квебек и Британская Колумбия.	38 037 578
39	Марокко Примерно полмиллиона человек проживает в спорной территории Западной Сахары.	35 904 918
40	Саудовская Аравия Население Саудовской Аравии изменилось невероятно быстро; За последние 60 лет страна прошла путь от кочевого большинства до 80% населения, проживающего всего в десяти городах.	34 218 169
41	Узбекистан Узбекистан, помимо большого узбекского населения, имеет крупную историческую корейскую общину. Многие корейцы были переселены Советами в 1930-х годах и с тех пор живут в Узбекистане.	34 196 694
42	Малайзия Восемьдесят процентов населения проживает на Малайском полуострове.	32 787 760
43	Афганистан В Афганистане самый высокий коэффициент рождаемости среди всех стран за пределами Африки.	32,225,560
44	Венесуэла Официальная цифра здесь фактически была пересмотрена в некоторых отчетах до гораздо более низкой цифры в результате недавних проблем в Венесуэле.	32 219 521
45	Перу Более четверти населения Перу составляют индейцы, в основном индейцы кечуа.	32,131,400
46	Ангола В столице Луанды проживает около 10% населения страны, и она в десять раз больше, чем следующий по величине город.	31 127 674
47	Гана Прибрежные районы, регион Ашанти и два основных города, Аккра и Кумаси, относятся к наиболее густонаселенным частям страны.	30 280 811
48	Мозамбик Менее половины населения Мозамбика говорит на своем официальном языке, португальском, в качестве первого или второго языка.	30 066 648
49	Непал Общая плотность населения Непала низкая.Две области с высокой концентрацией населения включают южные равнины региона Тарай и холмистую центральную часть страны.	29 996 478
50	Йемен Большинство населения проживает в горах Асир на западе.	29 825 968

• Страны с наибольшим населением 2019

Статистика показывает десять стран с десятью наибольшим населением в середине 2019 года.В середине 2019 года в Китае проживало около 1,39 миллиарда человек.

Крупнейшие страны и население мира

Общая численность населения мира составляет более 7 миллиардов человек, при этом наибольшее количество жителей составляет Китай — его общая численность населения превысила отметку в 1,3 миллиарда несколько лет назад и продолжает расти.

Благодаря улучшенным условиям жизни и лучшему медицинскому обслуживанию население мира продолжает расти; Уровень смертности снижается, а средний возраст населения мира за последние несколько лет увеличивался, потому что люди ведут более здоровый образ жизни, имея доступ к здравоохранению и чистой воде.Что касается средней продолжительности жизни в индустриальных и развивающихся странах, то в настоящее время разрыв также довольно мал.

Азия — самый густонаселенный континент на Земле; Здесь расположены несколько крупнейших стран. Он безоговорочно лидирует в рейтинге мирового населения по континентам, в четыре раза больше жителей, чем в Африке. Интересно, что в этом рейтинге Америка отстает как от Африки, так и от Европы, а Океания имеет наименьшее количество жителей.

Был предложен ряд методов, направленных на предотвращение перенаселения в глобальном масштабе, от реальных решений до фантастических теорий.Одно надуманное решение распространяется даже на создание колоний на других планетах. Возможно, пройдет некоторое время, прежде чем это « решение » перейдет из области научной фантастики в научный факт, но оно подчеркивает серьезность дилеммы, с которой сталкиваются национальные правительства: рост населения — серьезная проблема, и она может иметь серьезные последствия для страна. Быстрый рост населения может вызвать экологические проблемы, перенаселение и, как следствие, ухудшение условий жизни.Помимо внеземной колонизации, некоторые страны уже предложили более реалистичные решения для противодействия перенаселению. И снова Китай является ярким примером: китайское правительство провозгласило свою так называемую «политику одного ребенка» формой контроля над населением, сделав незаконным для китайской семьи иметь более одного ребенка. Какой бы успешной ни была эта политика, она является спорным решением и продолжает иметь множество негативных последствий для населения Китая.

Самые густонаселенные страны мира в порядке возрастания

Синтетическая биология (SynBio) — это область науки, которая занимается разработкой жизни на благо человека. Он может изменить многие аспекты жизни общества — от способов производства продуктов питания до способов выявления и лечения болезней.

Это быстрорастущая область науки. Фактически, к 2026 году ожидается, что глобальный доход рынка SynBio достигнет 34,5 миллиардов долларов при среднегодовом темпе роста 21,9% .

Хотя на эту увлекательную область исследований стоит обратить внимание, может быть сложно осмыслить, особенно если у вас нет научного образования. Имея это в виду, вот введение в синтетическую биологию и то, как она работает.

Что такое синтетическая биология?

Как мы уже говорили во введении, SynBio — это область научных исследований, которая включает редактирование и перепроектирование биологических компонентов, систем и взаимодействий, составляющих жизнь.Таким образом, SynBio может предоставить организмам новые полезные для человека способности.

Это похоже на генную инженерию, но немного более детально. В то время как генная инженерия передает готовый генетический материал между организмами, SynBio создает новых генетических материалов с нуля.

SynBio имеет приложения во множестве областей, включая исследования, охватывающие все, от освоения космоса до открытия лекарств. Вот пять его реальных приложений:

1.Медицинские Технологии

SynBio имеет широкий спектр медицинских приложений, включая открытие лекарств, производство антител и инновации вакцин (это ключ к борьбе с COVID-19). Он также играет важную роль в разработке «живого лекарства», то есть использования живых микробов для лечения хронических или тяжелых заболеваний.

2. Устойчивая энергия

Биотопливо, представляющее собой возобновляемую энергию, получаемую из живой материи, в ближайшем будущем может заменить нефть и дизельное топливо, а технология синтетической биологии помогает разработать процессы ферментации, которые позволят производить биотопливо более эффективно.

3. Биовосстановление

Биоремедиация использует живые организмы для восстановления загрязненных участков до их первоначального состояния. В этом поле используется SynBio, чтобы попытаться сделать процесс обеззараживания более эффективным и расширить список загрязняющих веществ, на которые может воздействовать биоремедиация.

4. Продовольствие и сельское хозяйство

SynBio играет важную роль в клеточном сельском хозяйстве, которое представляет собой производство сельскохозяйственных продуктов непосредственно из клеток, а не из домашнего скота или растений.Эти модифицированные продукты могут иметь более высокую пищевую ценность или не содержать аллергенов. Например, с его помощью можно сделать гамбургеры на растительной основе более похожими на мясо.

5. Космические системы и исследования

Синтетическая биология и трехмерная печать обладают огромным потенциалом для поддержания жизни во время освоения космоса. Используя технологию SynBio, клетки и бактерии можно было модифицировать для производства множества материалов — от пластика до лекарств и даже продуктов питания — и астронавты могли печатать эти синтетически созданные материалы по запросу, находясь в космосе.

Увеличение масштаба: наука, лежащая в основе синтетической биологии

Теперь, когда мы коснулись использования SynBio в широком спектре отраслей, давайте погрузимся в науку, лежащую в основе этого. Чтобы понять механику SynBio, важно изучить взаимосвязь между DNA и производством белка .

Белки — движущие силы жизни в клетке, они отвечают за выполнение всех жизненных функций. Они создаются посредством процесса, называемого синтезом белка, который во многом зависит от ДНК.Почему ДНК так важна в производстве белка? Потому что в нем содержится вся информация, необходимая клетке для синтеза белка.

После того, как белок сформирован, он отправляется в сложное путешествие по клетке, взаимодействуя с рядом других белков и клеточных компонентов для выполнения функций, необходимых для выживания клетки.

Этот процесс производства белка и клеточного взаимодействия является примером биологической системы. И именно эту биологическую систему биологи-синтетики исследуют и пытаются ею манипулировать.

Пять основных направлений исследований

Изучив литературу, мы выделили пять основных областей исследования SynBio:

In silico Синтетическая биология
Эта область исследований SynBio, означающая «через компьютер», использует компьютерное моделирование для проектирования и прогнозирования новых биологических систем. Это все равно, что использовать доску для рисования перед тем, как начать проект.
«Неестественная» молекулярная биология
Область исследований, сфокусированная на изменении мельчайшей единицы ДНК — нуклеотидов.
Биоинженерия
Эта область исследований имеет дело с более крупными сегментами ДНК, такими как гены или хромосомы, а иногда и с другими клеточными компонентами, которые взаимодействуют с ДНК. Он направлен на создание новых белков или белковых систем и является самой популярной областью исследований SynBio.
Synthetic Genomics
Основное внимание уделяется изменению и манипулированию целыми геномами (которые представляют собой полный набор ДНК клетки).
Синтетическая биология протоклеток
Эта область исследований направлена на конструирование целых клеток.Это шаг к созданию полностью синтетических организмов

В то время как ранние исследования SynBio изо всех сил пытались завершить реальные проекты, инновации в этой области быстро набирали обороты в последнее десятилетие.

Продукты синтетической биологии становятся все более распространенными в повседневной жизни — настолько, что к 2030 году, по мнению некоторых ученых, большинство людей будет есть, носить или использовать что-то, созданное с помощью синтетической биологии.

Таблица PGR 1 ответов

Диаграмма 1.Общая численность населения мира по странам
Группа доходов 1980, 1998, 2015

Изучите Таблицу 1 Упражнения с ответами

1. Изучите диаграмму 1, на которой показана численность населения мира по группам доходов в 1980, 1998 и 2015 годах. Какова общая численность населения мира за каждый год? Насколько увеличится общая численность населения мира с 1998 по 2015 год? [ 1980: 4,4 миллиарда; 1998 год: 5,8 миллиарда; 2015: 7,1 миллиарда; рост более чем на 1 миллиард человек ].

2. Используйте данные из приведенной ниже таблицы для выполнения следующих упражнений.

	1998	2015
	(миллионы)	(миллионы)
Страны с низкими доходами	3536	4436
Страны со средним уровнем дохода	1474	1748
Страны с высоким уровнем дохода	886	928

Население всего мира	5897	7113

Рассчитайте процент населения мира, которое проживало в странах с низким, средним и
страны с высоким уровнем доходов в 1998 г.[ 60%; 25%; 15% ]
Опишите общее распределение населения мира среди населения с низким, средним,
и страны с высоким уровнем дохода. [ В странах с низким доходом проживает в два раза больше людей, чем
в странах со средним уровнем дохода и 85% населения мира — более 4 из
из каждых 5 человек — живут в странах с низким и средним уровнем дохода вместе взятых. ]
Рассчитайте процент населения мира, которое, по прогнозам, будет проживать в
страны с низким, средним и высоким уровнем доходов в 2015 году.[ 62%; 25%; 13% ].
Сравните процентные значения для каждой группы странового дохода и опишите разницу между
1998 и 2015 гг. [ Ожидается, что доля людей в странах с низким доходом
увеличится, ожидается, что доля людей в странах со средним уровнем дохода останется
то же самое, и ожидается, что доля людей в странах с высоким уровнем дохода уменьшится. ]

3. Используйте таблицу социальных данных, чтобы определить пять самых густонаселенных
страны в 1998 году вместе с их населением, регионами и группами доходов,
и заполните следующую таблицу:

Страна	1998 Население	Регион	Группа доходов
		(миллионы)
[ Китай ]	[ 1,239 ]	[ Азия (Юг и Восток) ]	[ низкий доход ]
[ Индия ]	[ 980 ]	[ Азия (Юг и Восток) ]	[ низкий доход ]
[ США ]	[ 270 ]	[ Северная и Центральная Америка и Карибский бассейн ]	[ высокий доход ]
[ Индонезия ]	[ 204 ]	[ Азия (Юг и Восток) ]	[ средний доход ]
[ Бразилия ]	[ 166 ]	[ Южная Америка ]	[ средний доход ]

В каких двух странах проживает самое большое население? [ Китай и Индия ]
К какой группе доходов принадлежали эти две страны? [ низкий доход ]
В каком регионе больше всего стран в пятерке самых густонаселенных стран? [ Азия
(Юг и Восток) ]

4.Используйте таблицу социальных данных, чтобы заполнить данные о населении для
Китай и Индия в следующей таблице. Затем вычислите процент мирового
населения, которое представлено Китаем и Индией в 1998 и 2015 годах, и добавьте, что
информацию к таблице. (Разделите население каждой страны на мировое
населения и умножьте это число на 100.) Затем ответьте на следующие вопросы.

	Население 1998	% мирового населения 1998	Среднегодовая численность населения чел. темп роста 1998–2015 гг.	Население 2015	% населения мира населения 2015
Китай	[ 1,239,000,000 ]	[ 21.0% ]	,7	[ 1,389,000,000 ]	[ 19,5% ]
Индия	[ 980 000 000 ]	[ 13,7% ]	1,3	[ 1,224,000,000 ]	[ 17.2% ]
Весь мир	5 897 000 000	—-	1,1	7,113,000,000	—

Сравните численность населения этих двух стран в 1998 году. Во сколько раз больше было
Население Китая больше, чем Индия? (Разделите население Китая на
Население.) [ Население Китая примерно в 1,3 раза больше. ]
Сравните численность населения этих двух стран в 2015 году. Во сколько раз больше?
Ожидается, что население Китая будет больше, чем население Индии? [ 1,1 умножить на ]
Индия имеет меньшую численность населения, чем Китай, но разрыв в их численности
ожидается, что в ближайшие несколько лет значительно снизится. Как вы можете это объяснить? [ Индия
население растет более чем в полтора раза быстрее, чем в Китае.]
Добавьте прогнозируемое население двух стран на 2015 год. Какой процент
они будут представлять население мира? [ (1389 + 1224) 7113 = 37% ]
Учитывая прогнозы численности населения этих двух стран, каким образом они могут
играют важную роль в мировой экономике? В своем ответе подумайте о Китае и Индии
потенциал как производителей и потребителей, и в какой степени этот потенциал зависит от
развитие своего человеческого капитала и использование
своих природных ресурсов.[ ответов будет
отличаться. Возможный ответ: если нынешние и будущие работники имеют адекватный доступ к медицинскому обслуживанию
услуги, питание, образование и профессиональная подготовка, они могут предоставить большую квалифицированную рабочую силу для
производство товаров и услуг для собственных стран и на экспорт. Они могут
также обеспечивают большие рынки для импортных товаров и услуг, особенно если они продают свои
товары и услуги за границей дают среднему человеку больше денег, которые он может потратить (измеряется в
например, ВНП на душу населения).Однако в краткосрочной перспективе быстрый рост населения с низким доходом
страны, как правило, приводят к снижению ВНП на душу населения, что позволяет использовать меньше ресурсов на душу населения.
вложены в развитие человеческого капитала — ключ к повышению производительности труда. Большой
население также может оказывать давление на окружающую среду, поскольку природные ресурсы могут стать
истощены, а увеличение энергопотребления и общего потребления может увеличить загрязнение — все
из которых в конечном итоге может повлиять на производительность. Две большие проблемы для Китая и Индии как
самые густонаселенные страны мира будут создавать рабочую силу, которая сможет
для поддержки своего будущего населения и управления своими природными ресурсами, чтобы они
будет иметь сырье, чтобы оставаться продуктивным для будущих поколений.]

5. В 1998 году четверо из каждых пяти человек в мире жили в странах с низким и средним уровнем дохода.
страны. По мере увеличения этого процента, какое может быть влияние на глобальную
экономия? Об окружающей среде? По вопросам мира и безопасности? [ Ответы будут разными. ]

Изучите схему 1 Упражнение: версия для печати без ответов | Работа по линии

Страны, которые, по прогнозам, получат и потеряют больше всего людей к 2100 году

Новорожденные в больнице Мумбаи во Всемирный день народонаселения 2017 года.По прогнозам ООН, к 2027 году Индия превзойдет Китай как самую густонаселенную страну мира. (Кунал Патил / Hindustan Times через Getty Images)

Четыре из 10 самых густонаселенных стран мира больше не будут входить в первую десятку в 2100 году — и все четыре будут вытеснены быстрорастущими странами Африки, согласно недавно опубликованным данным о населении. прогнозы от ООН.

Бразилия, Бангладеш, Россия и Мексика сегодня входят в десятку самых густонаселенных стран мира. К 2100 году их, по прогнозам, обгонят Демократическая Республика Конго, Эфиопия, Танзания и Египет, ни один из которых в настоящее время не входит в первую десятку.

Ожидается, что эта смена караула произойдет из-за вялого роста населения в следующие восемь десятилетий в Мексике (+ 10% к 2100 году) и потери населения в Бразилии (-15%), Бангладеш (-8%) и России. (-14%). Напротив, ожидается, что население каждой из четырех африканских стран увеличится более чем вдвое, при этом рост составит 304% в Демократической Республике Конго, 156% в Эфиопии, 378% в Танзании и 120% в Египте.

Вот как список 10 самых густонаселенных стран мира изменился с 1950 года и как он, по прогнозам, снова изменится к 2100 году:

Быстрый рост населения Африки — одна из главных историй, вытекающих из прогнозов ООН.Как отмечалось в предыдущем анализе Pew Research Center, из шести стран, на которые, по прогнозам, будет приходиться более половины всего мирового прироста населения к 2100 году, пять находятся в Африке. К 2100 году в Африке родится половина детей в мире, по сравнению с тремя из десяти сегодня.

Еще один способ представить себе демографический бум в Африке — взглянуть на 10 стран — из более чем 200 юрисдикций по данным ООН — которые испытают наибольшие приросты и убытки населения к 2100 году как в абсолютных числах, так и в процентном отношении.

Восемь из 10 стран, которые, как ожидается, получат наибольшее количество людей к 2100 году, находятся в Африке: Нигерия (с наибольшим приростом, 527 миллионов), Демократическая Республика Конго, Танзания, Эфиопия, Ангола, Нигер, Египет и Судан. (Эта недавняя анимация данных ООН показывает долгосрочный рост численности населения африканских стран.) Две неафриканские страны в этом списке — Пакистан и Соединенные Штаты, в которых прогнозируется прирост населения на 182 миллиона и 103 человека. млн человек соответственно.

На другом конце спектра ни одна из 10 стран, в которых ожидается наибольшая численность населения потерь к 2100 году, не находится в Африке. Напротив, эти страны, как правило, находятся в Азии и Европе, при этом наибольшее снижение прогнозируется в Китае. Ожидается, что к 2100 году в Китае будет на 374 миллиона человек меньше, чем сегодня; Прогнозируемое сокращение численности населения Китая фактически превышает все нынешних жителей Соединенных Штатов. Ожидается, что к 2027 году Индия обгонит Китай как самую густонаселенную страну мира.

В процентном отношении все 10 стран, в которых прогнозируется самый большой рост населения к 2100 году, находятся в Африке, во главе с Нигером (рост на 581%), Анголой (473%) и Танзанией (378%). Наибольшее сокращение численности населения ожидается в странах Восточной Европы, прежде всего в Албании (-62%), Сербии (-52%), а также Молдове и Боснии и Герцеговине (оба -50%).

Подробнее о прогнозируемых демографических изменениях в странах и регионах по всему миру читайте в нашем недавнем анализе данных ООН.

Джон Грамлих — старший писатель / редактор исследовательского центра Pew Research Center.

Рост населения мира — наш мир в данных

Один из главных уроков демографической истории стран состоит в том, что демографические взрывы носят временный характер. Для многих стран демографический переход уже завершился, и, поскольку глобальный коэффициент рождаемости упал вдвое, мы знаем, что мир в целом приближается к концу быстрого роста населения.

Эта визуализация представляет собой большой обзор глобального демографического перехода с использованием самых последних данных Отдела народонаселения ООН.

Как мы исследуем в начале статьи о росте населения, население мира росло очень медленно до 1700 года — всего 0,04% в год. На протяжении многих тысячелетий до этого момента в истории очень высокая смертность детей противодействовала высокой рождаемости. Мир находился на первой стадии демографического перехода.

Когда здоровье улучшилось, а смертность снизилась, все быстро изменилось.Особенно в течение ХХ века: за последние 100 лет население мира увеличилось более чем в четыре раза. Как мы видим на графике, рост мирового населения становился все круче и круче, и вы только что пережили самый крутой рост этой кривой. Это также означает, что ваше существование — лишь малая часть причины, по которой эта кривая такая крутая.

7-кратное увеличение населения мира за два столетия усилило влияние человечества на окружающую среду.Обеспечение пространства, продовольствия и ресурсов для большой части населения земного шара таким образом, чтобы оно оставалось устойчивым в отдаленном будущем, без сомнения, является одной из больших и серьезных задач для нашего поколения. Мы не должны ошибаться, недооценивая стоящую перед нами задачу. Да, я ожидаю, что новые поколения внесут свой вклад, но сейчас наша задача — обеспечить их. Рост населения по-прежнему быстрый: каждый год рождается 140 миллионов и умирает 58 миллионов — разница в количестве людей, которые мы добавляем к численности населения мира за год: 82 миллиона.

Куда мы пойдем дальше?

Красным цветом показаны годовые темпы прироста населения (то есть процентное изменение численности населения в год) мирового населения. Он достиг своего пика около полувека назад. Пик прироста населения был достигнут в 1968 году с ежегодным приростом 2,1%. С тех пор прирост мирового населения замедлился и сегодня увеличивается чуть более чем на 1% в год. Это замедление роста населения было не только предсказуемым, но и предсказуемым. Как и ожидают демографы (здесь), мир в целом переживает завершение массового демографического перехода.

На этой диаграмме также показано, как Организация Объединенных Наций видит медленное завершение глобального демографического перехода. По мере того как рост населения продолжает снижаться, кривая, представляющая население мира, становится все менее и менее крутой. К концу века — когда рост мирового населения упадет до 0,1% согласно прогнозу ООН — мир будет очень близок к завершению демографического перехода. Трудно узнать динамику населения после 2100 года; он будет зависеть от коэффициента рождаемости, и, как мы обсуждали в нашей статье о коэффициентах рождаемости, рождаемость сначала падает по мере развития, а затем растет по мере развития.Вопрос будет в том, вырастет ли он в среднем выше двух детей на женщину.

Мир вступает в последнюю фазу демографического перехода, а это значит, что мы не повторим прошлое. Мировое население увеличилось в четыре раза в течение 20-го века, но больше не увеличится вдвое в течение этого столетия.

Население мира достигнет огромной численности по сравнению с историей человечества; если прогнозы ООН точны (у них есть хороший послужной список), население мира увеличится более чем в 10 раз за 250 лет.

Мы на пути к новому балансу. Большой глобальный демографический переход, в который мир вступил более двух веков назад, подходит к концу: это новое равновесие отличается от того, что было в прошлом, когда именно очень высокая смертность сдерживала рост населения. В новом балансе это будет низкая рождаемость, поэтому изменения численности населения будут незначительными.

Таблица самых густонаселенных стран

Таблица самых густонаселенных стран — таблицы для чтения и понимания, рабочий лист для печати.EnchantedLearning.com

Рекламное объявление.

EnchantedLearning.com — это сайт, поддерживаемый пользователями.
В качестве бонуса участники сайта получают доступ к версии сайта без баннерной рекламы с удобными для печати страницами.
Щелкните здесь, чтобы узнать больше.

(Уже зарегистрированы? Нажмите здесь.)

Страна	Континент Страна в	Население (2011)	Процент мирового населения
Китай	Азия	1 347 350 000	19.14%
Индия	Азия	1,210,193,422	17,19%
США	Северная Америка	314 433 000	4,47%
Индонезия	Азия	237 641 326	3,38%
Бразилия	Южная Америка	193 946 886	2.75%
Пакистан	Азия	180 746 000	2,57%
Нигерия	Африка	166 629 000	2,37%
Бангладеш	Азия	152 518 015	2,17%
Россия	Европа / Азия	143 142 000	2.02%
Япония	Азия	127 570 000	1,81%

1. Сколько стран в этой таблице? ___________________

2. В каких странах проживает более миллиарда человек? ________________________

3. В какой стране проживает почти 20% (1 из 5) людей в мире? ___________________

4. Сколько человек проживает в США? _____________________________

5.Какая страна в Северной Америке самая густонаселенная? _____________________________

6. Какая страна в Южной Америке самая густонаселенная? _______________________

7. Какая страна в Африке самая густонаселенная? ___________________

8. Какая страна в Европе самая густонаселенная? ___________________

9. На каком континенте самые густонаселенные страны? ___________________

10. Сколько из десяти самых густонаселенных стран находится в Азии? ___________________

Зачарованный поиск обучения

Найдите на веб-сайте Enchanted Learning:

Рекламное объявление.Рекламное объявление.

Рекламное объявление.

Заполните таблицу самые многонаселенные страны мира: Заполните таблицу «Самые многонаселенные страны мира»

Заполните таблицу»Самые многонаселенные страны мира»Страны-Населения млн.чел.Столица-

История

Самые многочисленные народы мира их численность (Таблица)

Тетрадь для оценки качества по географии (10-11 класс)

НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ — НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ

Азия: население, численность населения Азии

Численность населения Азии по годам

Численность населения Азии в сравнении с численностью населения других континентов

Рост численности населения Азии

Численность населения стран Азии

Холодная война. Начало (1946-1953)

50 самых густонаселенных стран мира

• Страны с наибольшим населением 2019

Самые густонаселенные страны мира в порядке возрастания

Что такое синтетическая биология?

1.Медицинские Технологии

2. Устойчивая энергия

3. Биовосстановление

4. Продовольствие и сельское хозяйство

5. Космические системы и исследования

Увеличение масштаба: наука, лежащая в основе синтетической биологии

Пять основных направлений исследований

Таблица PGR 1 ответов

Страны, которые, по прогнозам, получат и потеряют больше всего людей к 2100 году

Рост населения мира — наш мир в данных

Таблица самых густонаселенных стран

Зачарованный поиск обучения

Related Posts

Обучение за границей по обмену для школьников: Международные программы обмена для детей школьников из России. Агентство STAR Academy в Москве

Безвизовый режим с россией израиль: Виза в Израиль для россиян. Цены, сроки и необходимые документы для получения визы в Израиль

10 крупнейших стран по численности населения 2020: 60% , 17% — , , , 43% 40%

Leave a Reply Cancel