Разное

Отметьте страны где выращивают хлопчатник и развито шелководство: а) Армения; б) Туркменистан; в) Белоруссия; г)

posted by:
22.04.2023

Содержание

Trojden | Республика Турция: Каюмов А.

Ключевые слова и понятия

государство, расположенное на двух материках; полуостров Малая Азия; металлургия; машиностроение; химическая промышленность; ангорские овцы; турецкая лира

Турция расположена на полуострове Малая Азия. Граничит с Грецией, Болгарией, Грузией, Арменией, Ираном, Сирией и Ираком. С севера омывается Черным морем, а с юга — Эгейским и Средиземным морями. Всего 3% территории Турции находится в Европе, остальная часть — в Азии.

В административном отношении состоит из 76 областей.

По государственному устройству — республика. Главой государства является президент, избираемый на 7 лет. Исполнительный орган возглавляет премьер-министр. Законодательным органом является двухпалатный парламент.

Население Турции — 70,7 млн. человек. Среднегодовой прирост населения составляет 1,8%.

Почти все население страны (99,8 %) исповедует ислам.

Государственный язык — турецкий.

В национальном составе преобладают турки — 87 %; курды — 10 % и арабы — 1,7 %. За пределами страны проживает 2,5 млн турок. Средняя плотность населения — 92 чел/км2. Городское население составляет 50 %. Уровень грамотности — 98,3 %. Ежегодный, естественный прирост населения равен 22,5 человек на 1000 жителей. Возрастной состав населения выглядит следующим образом: дети до 14 лет — 31 %; взрослое население — от 15 до 64 лет — 63 %; старше 65 лет — 6 %.

Турция — член ООН, НАТО, МВФ. Вскоре может стать членом Европейского Союза и других международных организаций.

Через Малую Азию, как известно, с давних пор проходили главные торговые пути, соединявшие Восток с Западом и Север с Югом.

Еще в VIII — VI вв. до н. э. Малая Азия отличалась от других районов развитым земледелием и скотоводством. Первые города на территории Малой Азии, вошедшие впоследствии в состав могущественного государства Хатти, появились примерно 4—5 тыс. лет тому назад,

Выгодное географическое положение, богатые города и села издревле привлекали внимание завоевателей. Малой Азией владели персы; ее покоряли греки под предводительством Александра Македонского; она входила в состав Римской империи, после распада которой территорию Малой Азии унаследовала Византия.

В XI в. в Малую Азию вторглись тюрки-сельджуки, а в 1320 году тюрками-османами была основана Османская империя.

В результате длительной борьбы Турция 29 октября 1923 года обрела статус республики. Столица — город Анкара. Первым президентом Турции стал выдающийся политический деятель Кемаль Ататюрк.

Природные условия и ресурсы. Горы, плоскогорья и равнины составляют в совокупности рельеф Турции.

Климат мягкий. Основные речные артерии — Ящель, Ирман, Даджла, Фрот, Аракс, Чорох и др.

Леса занимают 15 % территории, где произрастают карагач, арча, бук, дуб, граб и др. Разнообразен животный мир страны, здесь обитают олени, белки, дикие свиньи, волки, медведи, горные козлы, гепарды, беркуты, ласточки, аисты, змеи, ящерицы и др.

Турция — индустриально-аграрная страна, недра которой богаты хромом, сурьмой, железной рудой, вольфрамом, медью, марганцем, ртутью, бокситами, серой и др. По запасам хрома Турция занимает третье место в мире.

Промышленность. В Турции развиты черная и цветная металлургия, а также нефтеперерабатывающая, химическая, машиностроительная и др. отрасли промышленности.

Машиностроение специализируется в области автомобиле- и судостроения, электрооборудования и сельскохозяйственного машиностроения.

Легкая и пищевая промышленность выпускает самую разнообразную продукцию — от обуви до мебели.

Сельское хозяйство. В Турции выращивают зерновые культуры: пшеницу, овес, рожь, рис, кукурузу и др.

На мировом рынке повышенным спросом пользуется высококачественный турецкий табак. Славится Турция своими садами и виноградниками. Кроме того здесь выращивается чай и грецкий орех.

Одни районы Турции специализируются на разведении крупного рогатого скота, другие — мелкого.

Как известно, Турция является поставщиком ценнейшей ангорской шерсти.

Развиты также шелководство и рыболовство.

Туризм. Турция — излюбленное место для туристов. Наиболее посещаемые туристами города — Стамбул, Анкара, Измир, Адана, Бурса, Конья, Анталья и др.

Одним из древнейших городов мира является Стамбул, основанный в VII в. до н.э. В прошлом он именовался Константинополем и был столицей Византийской империи. В городе немало историко-архитектурных памятников. Главная достопримечательность — собор святой Софии.

Транспорт. Транспортная система Турции хорошо развита. В особенности это относится к автомобильному и морскому видам транспорта.

Турция экспортирует продовольственные товары, продукцию легкой промышленности, электротехническое оборудование, хлопок, табак, сухофрукты, а ввозит машины, оборудование, сырье, транспортные средства и т.д.

Вопросы и задания

  • 1. Пользуясь картами и учебным материалом, проанализируйте и охарактеризуйте географическое положение Турции.
  • 2. Какая часть территории Турции находится в пределах Европы и какая часть в пределах Азии?
  • 3. Проанализируйте важнейшие черты природных условий Турции.
  • 4. Месторождениями каких полезных ископаемых богаты недра Турции? Какую роль они играют в ее экономике?
  • 5. Охарактеризуйте географическое положение крупных турецких городов.

Практическая работа

  • 1. Отметьте на контурной карте административно-территориальные части Турции.
  • 2. Обозначьте экономическую карту Турции на контурной карте, дайте характеристику.



Предыдущая

Страница

Следующая

Страница

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

УФ ГОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра экономики и менеджмента
Учебно-методический комплекс по дисциплине

Экономическая география

Направления подготовки: «Экономика», «Менеджмент»
Утверждено Рекомендовано

Ученым советом факультета кафедрой ЭиМ

Протокол №_ Протокол №_

«___»_____________2011г. «___»_______2011г.

Декан факультета СГиЭН Зав. кафедрой ЭиМ

Р.Р. Чугумбаев_________ В.В. Евдокимов______

УРЮПИНСК

2011
Автор-составитель:

Евдокимов В.В., к.с-х.н., доцент
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая география» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по специальности: 080507 «Менеджмент организации»; 080105 «Финансы и кредит»

Дисциплина входит в федеральный / региональный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических / математических и естественнонаучных / общепрофессиональных / специальных дисциплин / дисциплин специализации и является обязательной для изучения / изучается по выбору / факультативный цикл.

Содержание

Стр.
Введение 3
Цели и задачи учебной дисциплины 3- 4

Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины 4-6

Вопросы для подготовки к экзамену 75
Темы контрольных работ для проведения внутри-

семестровой аттестации 78

Список литературы по курсу 137

Введение
Процессы, происходившие во второй половине XX в. , оказали огромное влияние на природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства, географию мирового населения, географию и отраслевую структуру мирового хозяйства. При этом в эпоху глобальных процессов и проблем, в условиях перехода мирового сообщества к «устойчивому развитию» география выдвигается в число приоритетных сфер знания, обеспечивающих выживание человечества.

В настоящем учебном пособии, подготовленном для студентов, обучающихся по экономическим специальностям, рассмотрены природно-ресурсный потенциал современного мирового хозяйства, трудовые ресурсы и динамика населения в аспекте глобальных проблем мировой экономики, современное состояние и тенденции развития основных межотраслевых и отраслевых комплексов мирового хозяйства, а также главные направления изменения отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства в эпоху научно-технической революции.

Для усиления практической направленности в пособии дан блок заданий для самостоятельной работы студентов, состоящий из ситуаций для обсуждения, упражнений и тестов для самоконтроля. Их использование позволит закрепить изученный теоретический материал.

Раздел 1. Цели и задачи учебной дисциплины

    1. Цель преподавания дисциплины.

Как раздел экономических наук дисциплина «Экономическая география» изучает взаимосвязи целей, ресурсов и условий развития, совокупность процессов по размещению предприятий и трудовых ресурсов, формы организации производительных сил, сдвиги в их распределении по территории за определенный период и направления социально-экономической политики в развитии различных экономико-географических объектов.

    1. Задачи изучения дисциплины

В результате изучения программы студент должен:

  • Освоить терминологию, усвоить основные понятия, закономерности, законы и методы экономической географии
  • Уметь использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности
    1. Взаимосвязь учебных дисциплин

Курс «Экономическая география» тесно связан с социальной географией, теоретической экономикой, региональной экономикой, экономической статистикой и др.

Раздел 2. Содержание учебной дисциплины «Экономическая география и РПС»

№

п/п

Наименование темы, наименование вопросов,

Изучаемых на лекциях

Кол-во час.,

отводимых

на лекции

Лаб.

Раб.

Практич.

(семинар

занятия)

Методи-ческие

указа-ния

Форма

конт-

роля

I.
1.
2.
3.

4.
5.

6.

Введение в экономическую географию

Экономическая география в системе образования.

Представление экономической географии.

Ключевые вопросы науки.

Ключевые понятия экономической географии.

Определение экономической географии. Объект и предмет изучения.

Элементарный объект изучения и внутренняя структура экономической географии.

1
1
1

1
1

1

II.
1.

2.

3.

4.

5.

История развития и парадигмы экономической географии.

Наука и общество. Понятие парадигмы, макропарадигмы и исследовательской программы.

Экспедиционные исследования и зем леописание. Коммерческая география. Камеральная статистика.

Понятие «проблема», «развитие», «информация». Этапы и законы существование объектов.

Страны и страноведение. Происхождение стран. Типология и классификация стран.

Проблемное и конструктивное страноведение. Группы стран как макрорегионы мира.

1

1

1

1

1

III.

1.
2.

3.

Регионы и регионоведение

Определения и типы районов. Динамика районов.

Советский, российский и западный подходы к районированию. Прикладное районирование.

Локалитет. Типы локалитетов. Динамика локалитетов. Географическое положение, функции места. Иерархия локалитетов.

1
1

1

IV.
1.

2.
3.

География природных ресурсов и природопользования.

Основные понятия и оценка сочетания природных условий и ресурсов (ОСПУР).

Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС).

Эколого-географическое районирование.

2

1
1

2

2
2

V.

1.
2.
3.
4.

География населения

Половозрастная, этническая и социальная структура населения.

Качество жизни и миграция населения

Пространственная структура населения (расселения)

Урбанизация, субурбанизация, реализация.

2
1
1
1

2
2
2
2

VI.

1.
2.

3.

4.

География городов

Определение города. Пространственная структура городов.

Функциональная структура города.

Динамика города.

Типы городов.

1
1

1

1

2
2

2

2

VII.

1.
2.

3.
4.

.География хозяйства

Секторальная и отраслевая структура хозяйства.

Модели размещения с/х предприятий.

Модели размещения промышленных предприятий.

Модели размещения предприятия сферы услуг.

1
1

1
1

2
2

2
2

XIII.

1.

2.
3.

География инфраструктуры

Определения и основные понятия.

Отраслевая структура транспорта и связи.

Логистика и развитие инфраструктуры.

1

1
1

2

2
2

IX.
1.

2.

Прикладная экономическая география

Цели, задачи, структура, уровни и подходы к осуществлению территориального планирования

Советский и западный опыт территориального планирования

1

1

ВСЕГО

3636

Методические указания к самостоятельной работе и рекомендации по подготовке к семинарам

Занятие 1

СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА

Цель занятия

Усвоить основные понятия и терминологию, расстановку сил на совре­менной политической карте мира, ее изменения, знания о существующих международных союзах, объединениях, проанализировать статистические таблицы

Задание 1. Используя данные учебных пособий, ответьте на вопросы:

A) Что понимают под термином «политическая карта»?

Б) Каковы основные качественные и количественные изменения, свой­ственные разным этапам формирования политической карты мира? (Каковы основные этапы формирования политической карты мира?)

B)Приведите примеры государств мира, имеющих разную форму прав-­
ления. Приведите примеры абсолютных монархий в Европе, в Азии.

Г) В чем состоят отличия главных форм государственного устройства стран мира (унитарной и федеративной)?

Задание 2. На основе «визитной карточки» стран на форзаце [2] со­ставьте систематизированную таблицу, выявив основные формы правления и административно-территориального устройства суверенных государств со­временного мира по образцу

Парла-ментская
1………..

2………..

3…………

4…………

Задание 3. По материалам учебных пособий выясните, в чем состоит основное отличие типологий стран мира от разного рода их классификаций. Какие признаки типологии стран мира считают главными? Нанесите на кон­турную карту основные страны, принадлежащие к каждому типу стран зару­бежного мира, используя [3, Ч. 1, гл. 4].

Занятие 2

ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ЗЕМЕЛЬНЫХ, ВОДНЫХ, ЛЕСНЫХ

РЕСУРСОВ

Цели занятия

Изучить основные закономерности размещения земельных, водных и лесных ресурсов мира, формировать умения студентов работать со статисти­ческими материалами, картограммами, составлять таблицы.

Задание 1. Изучите географию земельных ресурсов мира, используя данные [ 1; 2]:

  • определите размещение земельных угодий по территории мира и по
    материкам;
  • сравните обеспеченность регионов и стран пахотными землями, оп-­
    ределите малоземельные и многоземельные страны, объясните причины та­
    ких различий;
  • выявите возможные резервы освоения новых земель в связи с уве­-
    личением численности населения земного шара;
  • определите экологические последствия нерационального использо­-
    вания земельных ресурсов, объясните термины «земельные ресурсы», «поч­-
    венные ресурсы», «сельскохозяйственные угодья»;
  • по данным табл. 1 определите долю обрабатываемых земель по ре­-
    гионам мира в % и постройте круговую диаграмму, объясните причины раз­-
    личий в структуре земельного фонда мира, по частям света.

Таблица 1

Структура земельного фонда крупных регионов мира, %

Земельный фондЕвропаАзияАфрикаСев. и Центр. Амери­каЮжная Амери­каАвстра­лия и Океа­нияСуша в це­лом
Земли, заня­тые: городами и промышлен­ными объекта­ми; пашней и плантациями пастбищами и лугами

5

30

18

2

17

24

1

7

25

4

13

17

1

8

26

1

6

58

3

11

24


Окончание табл. 1

Земельный фондЕвропаАзияАфрикаСев. и Центр.

Амери­ка

Южная

Амери­ка

Австра­лия и Океа­нияСуша в це­лом
лесом32212431381027
Прочие (лед­ники, внутрен­ние водоёмы, болота, бед-ленд)15364335272535
В т. ч. не за­тронутые хо­зяйственной деятельностью7273142243328
Общая пло­щадь, млн км2104430,322,517,88,5134

| ,

Тип шелка Цвет
Тутовый шелк Желтый/Зеленый
Эри Силк Кремово-белый/Кирпично-красный
Тасар Шелк Медно-коричневый
Муга Шелк Золотой