Какое бывает гражданство: Как правильно писать о своем гражданстве в документах?

Содержание

Граждане РФ лишаются российского гражданства

Обратите внимание на дату публикации материала: информация могла устареть из-за изменений в законодательстве или правоприменительной практике.

Госорган может отменить решение о получении человеком гражданства РФ, даже если оно принято 15 лет назад

Представьте, человек уже много лет считает себя гражданином РФ. Тут вдруг ему объявляют, что российское гражданство он не имел права получать – оснований для этого не было. И паспорт ему якобы выдали необоснованно. Такое сегодня случается повсеместно.

(Об отмене решений о приобретении гражданства РФ из-за предоставления подложных документов или ложных сведений читайте в статье «Не указал брата? Потерял гражданство».)

Что значит «необоснованно выдали паспорт»?

Заключение о том, что человек считается не приобретшим гражданство РФ в установленном порядке, и о признании паспорта выданным в нарушение требований законодательства принимает компетентный орган в области миграции. Утверждает такое заключение начальник ГУ МВД по субъекту РФ.

Почему так бывает? Допустим, гражданин подает заявление в миграционную службу о замене паспорта или выдаче загранпаспорта. После этого проверяется наличие у него гражданства. При необходимости запрашиваются сведения о регистрации его на территории России по состоянию на 6 февраля 1992 г. Данные сведения могут понадобиться, так как согласно Закону о гражданстве 1992 г. гражданами России признавались все, кто в этот период проживал на территории РСФСР.

А дальше события могут развиваться так…

Ситуация № 1. Запрошенные сведения не подтверждаются. Начинается процедура признания паспорта необоснованно выданным.

Ситуация № 2. В консульстве или посольстве не сохранилось некогда поданное человеком заявление о приобретении гражданства РФ. А это еще одно основание для начала процедуры по признанию паспорта необоснованно выданным.

Как принимается заключение о признании паспорта необоснованно выданным?

При принятии таких заключений компетентные органы должны соблюдать правила, которые определены в ст. 22, 23 Федерального закона от 31 мая 2002 г. № 62, п. 51, 52 Указа Президента РФ от 14 ноября 2002 г. № 1325, Приказе МВД России от 16 сентября 2019 г. № 623.

Перед принятием заключения проводится проверка. Это может случиться, если возникли сомнения в подлинности паспорта или наличии оснований для приобретения гражданства РФ. Причем достаточно одних лишь сомнений – подтверждать их не нужно.

Такая проверка может быть проведена по инициативе госоргана или даже по заявлению любого человека. Чаще госорган инициирует проверку при замене паспорта. Но бывает и так: супруги или соседи поссорились, и один из них пишет заявление на другого.

Проверка включает направление запросов в паспортные столы и получение объяснений гражданина о его местожительстве в 1992 г. и позднее. Также будут проверены сведения об основаниях приобретения гражданства РФ и о документах, удостоверяющих личность.

Проверка должна быть проведена в течение двух месяцев. Этот срок может быть продлен, но не более чем на месяц.

Если после проверки компетентный орган принимает заключение о необоснованности выдачи паспорта, оно вступает в силу со дня принятия. Суд в этой процедуре не участвует.

Можно ли получить гражданство РФ еще раз?

Если решение о приобретении гражданства РФ отменено и заключение о необоснованности выдачи паспорта все же принято, человек может получить гражданство заново. Для этого в гл. 8 Федерального закона от 31 мая 2002 г. № 62 предусмотрена упрощенная процедура.

Кроме того, заключение можно обжаловать в порядке подчиненности. Это значит, что подается жалоба в ГУ МВД России. Можно оспорить заключение в районном суде по месту жительства гражданина или по месту нахождения органа, его принявшего. Иск нужно подать в течение трех месяцев с даты принятия заключения.

Каковы перспективы оспаривания заключения о необоснованной выдаче паспорта?

Разъяснения Верховного Суда РФ.

Сегодня суды лояльнее относятся к гражданам, чей паспорт был признан необоснованно выданным. Такие перемены произошли после вынесения Верховным Судом РФ Определения от 9 августа 2019 г. № 77-КА19-3.

Обратите внимание на ключевые тезисы из этого определения Верховного Суда:

проверка обоснованности выдачи паспорта не предполагает произвольного вмешательства государства в личную и семейную жизнь человека;

должно учитываться, сколько раз человек получал паспорт гражданина РФ, поскольку при каждой выдаче документа проводится проверка;

госорган должен доказать, что для приема человека в гражданство РФ оснований не было;

заключение о необоснованности выдачи паспорта является законным, если до его принятия стало известно, что паспорт получен в результате неправомерных действий заявителя или должностного лица.

Последний тезис является наиболее важным. Приведем цитату из определения, чтобы вы могли повнимательнее ознакомиться с позицией Суда:

«Решение о необоснованности выдачи лицу указанного выше документа может быть принято уполномоченным органом исключительно по результатам проведения комплекса проверочных мероприятий, в ходе которых будут установлены бесспорные факты, свидетельствующие о наличии неправомерных и (или) виновных действий со стороны заявителя и (или) со стороны должностных лиц уполномоченного органа, в нарушение установленных требований допустивших возможность выдачи лицу паспорта гражданина Российской Федерации при отсутствии на то законных оснований (в том числе при отсутствии документа, свидетельствующего о принадлежности такого лица к гражданству Российской Федерации). В случае если такие факты не были установлены, указанное решение уполномоченного органа не может быть признано законным, обоснованным и оправданным».

Если должностное лицо при приеме человека в гражданство совершило неправомерные действия.

Если суд установит, что паспорт был выдан в результате неправомерных действий, иск бывшего гражданина РФ вряд ли будет удовлетворен. На практике чаще встречаются случаи подделки документов, которые являлись основанием для получения российского гражданства.

Пример № 1. Штамп о регистрации оказался поддельным. В отношении начальника миграционной службы заведено уголовное дело. В удовлетворении иска отказано (Кассационное определение Первого кассационного суда от 4 апреля 2022 г. по делу № 88а-9465/2022).

Пример № 2. Гражданка Киргизии была принята в гражданство РФ. Однако в тот момент не было проверено наличие оснований для получения ею российского гражданства. В отношении начальника миграционной службы заведено уголовное дело по 39 случаям незаконной выдачи паспортов. В удовлетворении иска отказано (Кассационное определение Первого кассационного суда от 14 мая 2021 г. по делу № 88а-10977/2021).

Иногда при наличии доказательств противоправности действий должностных лиц вина гражданина не подтверждается. В таких случаях возможно удовлетворение его иска.

Пример № 3. Человеку отказали в выдаче паспорта. Причиной стали неправомерные действия должностных лиц при приеме экзамена на признание иностранных граждан и лиц без гражданства носителями русского языка. Однако истец доказал, что экзамен он сдал как положено. Суд удовлетворил его иск (Кассационное определение Пятого кассационного суда от 2 февраля 2022 г. по делу № 88А-945/2022).

Если оснований для приема в гражданство не было, но незаконные действия не выявлены, и человек давно живет в России.

Чаще такое случается при приобретении человеком гражданства РФ в несовершеннолетнем возрасте. И здесь у судов нет единого мнения: одни удовлетворяют иски таких граждан, другие им отказывают.

Пример № 1. Несовершеннолетняя рождена не в России, но ей был выдан вкладыш о гражданстве РФ. Суды установили, что оснований для получения гражданства не было. Однако были учтены отсутствие неправомерных действий и длительность проживания в России. Исковые требования были удовлетворены (Кассационное определение Первого кассационного суда от 16 октября 2020 г. по делу № 88а-23428/2020).

Пример № 2. Гражданство РФ несовершеннолетняя приобрела по матери, которая впоследствии была его лишена. Суды установили, что виновных действий несовершеннолетняя не совершала, и учли длительность проживания в России. Ее исковые требования были удовлетворены (Кассационное определение Первого кассационного суда от 14 декабря 2021 г. по делу № 88а-30973/2021).

Ребенка могут лишить гражданства РФ, если у родителей не было оснований для его приобретения. Однако при обжаловании таких решений компетентных органов велики шансы на удовлетворение исковых требований граждан (Кассационное определение Первого кассационного суда от 14 декабря 2021 г. по делу № 88а-30973/2021; Кассационное определение Первого кассационного суда от 16 октября 2020 г. по делу № 88а-23428/2020).

Пример № 3. Оснований для приобретения гражданства не было, но противоправных действий человек не совершал. Однако суды отказали ему в удовлетворении иска (Кассационное определение Третьего кассационного суда от 7 апреля 2021 г. по делу № 88а-5697/2021).

Если данные в архиве не сохранились, а потому было принято заключение о необоснованной выдаче паспорта.

Большинство дел по оспариванию таких заключений связаны с отсутствием данных в архивах. С 1992 г., момента вступления в силу прежнего Закона о гражданстве, многие населенные пункты перестали существовать, а выписки из их домовых книг не были переданы в архивы.

Если данных в архиве нет, суды удовлетворяют иски граждан. При этом они обращают внимание на то, сколько раз гражданин был документирован паспортом, поскольку каждый раз должна проводиться проверка обоснованности выдачи паспорта (кассационные определения Первого кассационного суда от 14 января 2022 г. по делу № 88а-1529/2022; от 20 декабря 2021 г. по делу № 88а-31588/2021; от 20 декабря 2021 г. по делу № 88а-24463/2020; кассационные определения Второго кассационного суда от 19 августа 2020 г. по делу № 88а-17457/2020; от 3 марта 2021 г. по делу № 88А-4878/2021).

Оспаривание заключения о необоснованной выдаче паспорта и повторное получение гражданства РФ разом.

Человек имеет право оспорить такое заключение и параллельно получить гражданство РФ заново. Закон не запрещает использовать два этих способа защиты права одновременно (Кассационное определение Первого кассационного суда от 14 декабря 2021 г. по делу № 88а-30973/2021).

Срок, в течение которого паспорт могут признать необоснованно выданным.

Анализ судебной практики показал, что в последнее время отменялись решения о приобретении гражданства, принятые 2008–2009 гг. Сегодня законодательство не содержит срока, по истечении которого не может быть принято заключение о необоснованной выдаче паспорта. Поэтому о таком решении человеку могут сообщить, даже если он получил документ более 15 лет назад. При этом Конституционный Суд РФ уже не раз разъяснял, что в подобных случаях должны учитываться все обстоятельства, включая длительность проживания человека в России.

В Госдуме находится на рассмотрении законопроект № 49269-8. В нем предусмотрен 10-летний срок для принятия таких заключений. Новый закон должен остановить волну отмен решений о приобретении гражданства РФ.

Если у вас есть вопросы о лишении гражданства РФ, вы можете задать их адвокату Анне Ивановне Минушкиной по телефону +7 (925) 001-18-72. Также актуальная информация по этой теме публикуется в соцсетях Коллегии адвокатов г. Москвы «Минушкина и партнеры»: http://vk.com/club212167044, https://t.me/minushkinapartners.

Какое гражданство будет у ребёнка, если родить в самолёте

Историй о том, как женщина родила во время международного рейса, и новорождённый получил иностранное гражданство, много.

Так бывает, но без подводных камней тут не обойтись. Вообще, летать на поздних сроках не рекомендуется. Но уж если так вышло, то рассказываем, как на самом деле работают роды на борту самолёта.

Как рожать в самолёте

Хорошая новость: бортпроводники обучены принимать роды. Поэтому если вы оказались в такой ситуации, то не бойтесь и дышите глубже. Стюардессы знают, что делать. Плохая новость: даже самые быстрые роды проходят в среднем за 4 часа. Поэтому на дальнем перелёте вы рискуете сорвать джекпот под названием «роды в самолёте, который вот-вот приземлится».

Совет: находясь на последних сроках беременности, обязательно возьмите с собой в самолёт:

карту с выписками о беременности;
стерильную клеёнку;
вату;
стерильные перчатки.

Перед вылетом предупредите о своём состоянии персонал. Есть вероятность, что от перепада давления и общего уровня стресса вам станет нехорошо. А в исключительных случаях, могут начаться преждевременные роды.

Всемирная организация здравоохранения рекомендует отказаться от полёта в трёх случаях:

Если срок беременности уже больше 36 недель (больше 32 недель для многоплодной беременности).
Если беременность протекает с осложнениями (патология беременности, угроза выкидыша и прочее).
Если с момента родов не прошло 7 дней.

Как присваивается гражданство

Теперь к юридической стороне вопроса: как всё-таки присваивается гражданство? Ребёнок, который родился на борту, может претендовать на три вида гражданства:

Гражданство страны, которой принадлежит самолёт.
Страны, над чьей территорией произошли роды.
Страны, где самолёт приземлился.

На паспорт государства, где самолёт совершил посадку, можно претендовать, если законы этой страны предоставляют гражданство по «праву почвы». «Право почвы» — это один из принципов приобретения гражданства. Он означает, что новорождённый становится гражданином страны, на территории которой он родился, вне зависимости от гражданства родителей.

Другой принцип — «право крови». Ребёнок получает гражданство по гражданству родителей, а территория его появления на свет — не имеет значения. «Праву крови» придерживается большинство государств.

В 2022 году принципа «права почвы» придерживаются страны:

Аргентина
Антигуа и Барбуда
Белиз
Барбадос
Боливия
Бразилия
Венесуэла
Гайана
Гватемала
Гренада
Гондурас
Доминика
Доминиканская республика
Канада
Колумбия
Лесото
Малайзия
Мексика
Никарагуа
Панама
Пакистан
Парагвай
Перу
Румыния
Сент-Кристофер и Невис
Сент-Люсия
Сальвадор
Сент-Винсент и Гренадины
США
Тринидад и Тобаго
Уругвай
Фиджи
Чили (с исключениями; гражданство детям приезжих родителей могут не дать)
Эквадор
Ямайка

В целом всё зависит от политики страны. Но самая частая практика — это получение гражданства той страны, который принадлежал самолёт.

Бесплатные авиаперелёты для рождённого на борту

Некоторые авиакомпании дарят ребёнку право летать бесплатно. Но это не обязательное условие, а бонус по решению компании.

К тому же часто вводятся ограничения. Например, летать можно определённое количество раз или только до совершеннолетия.

Так рожать или нет?

Авиакомпании не поощряют роды на борту. Вопрос не столько в гражданстве и бонусах, сколько в безопасности. Может случиться чрезвычайная ситуация, а средств, чтобы реанимировать новорождённого на борту нет.

Многие перевозчики ввели ограничения на перелёты для женщин в положении. Например, Air France и Lufthansa не возят беременных со сроком свыше 36 недель.

Если до предполагаемой даты родов осталось меньше 12 недель, лучше иметь при себе справку от врача с разрешением на перелёт. Её могут потребовать прямо перед посадкой в самолёт.

Перед покупкой билетов прочитайте, какие у вашей авиакомпании ограничения на перевозку беременных женщин.

Что такое гражданское образование? | Association for Citizenship Teaching

Воспитание гражданственности развивает знания, навыки и понимание, которые необходимы учащимся, чтобы играть полноценную роль в обществе как активные и ответственные граждане.

Что такое гражданское образование?

Воспитание гражданственности – это школьный предмет, который развивает знания, навыки и понимание, необходимые учащимся для того, чтобы играть полноценную роль в демократическом обществе в качестве активных и ответственных граждан. Учеников учат о демократии, политике, парламенте и голосовании. Они также узнают о правах человека, справедливости, законе, медийной и информационной грамотности, изменении климата и устойчивости, личных финансах и экономике. Политическая грамотность развивается наряду с навыками активной гражданской позиции благодаря практическим возможностям решения проблемных вопросов путем принятия различных форм ответственных, демократических действий и проведения кампаний. На протяжении всего предмета преподавание воплощается в жизнь с использованием реальных, актуальных проблем и тематических исследований в локальном и глобальном контекстах.

Чему нужно учить?

Ожидается, что в начальных школах Англии преподавание гражданства будет осуществляться в соответствии с не установленной законом учебной программой. Опубликованный DfE, он должен использоваться для планирования предоставления гражданства на ключевых этапах 1 и 2. Принимая во внимание, что в средних школах гражданство является установленным законом базовым предметом национальной учебной программы. Программы обучения для получения гражданства определяют, что школы должны учитывать при обучении, чтобы развивать знания, понимание и навыки, требуемые национальной учебной программой. GCSE Citizenship Studies содержит содержание и оценку для подготовки студентов к этой квалификации. Гражданское образование можно продолжить после 16 лет путем изучения таких квалификаций, как политика, право и социология на уровне A, а также в рамках дополнительных мероприятий в шестых классах и колледжах.

В других частях Великобритании учебная программа обучения гражданству отличается. См. веб-сайт пяти наций.

Как гражданство стало частью национальной учебной программы в Англии

Политики всех партий, учителя и молодежь выступали за включение обучения гражданственности в учебную программу. Сегодня эта тема по-прежнему пользуется межпартийной политической поддержкой.

В 1997 году тогдашний министр образования Дэвид Бланкетт, член парламента, попросил профессора сэра Бернарда Крика возглавить Консультативную группу по гражданству и преподаванию демократии в школах. Группа подготовила отчет, иногда известный как «отчет Крика», в котором рекомендуется ввести обучение гражданственности и опирается на три основные цели развития: социальная и моральная ответственность, политическая грамотность и участие общества.

Отчет был полностью принят правительством, и с 2002 года гражданственность стала обязательным предметом Национальной учебной программы. В 2001 году была основана Ассоциация преподавания гражданственности (ACT) для поддержки учителей и всех, кто занимается обеспечением высококачественного преподавания гражданственности в школах.

Запуск курса «Гражданство» в 2002 г.

Гражданство стало обязательным предметом национальной учебной программы в Англии в 2002 г., и именно тогда была опубликована первая национальная учебная программа с программой обучения, в которой изложено, что школы должны учитывать в своем обучении. Программа обучения была пересмотрена в 2007 г. для первого обучения в 2008 г. Затем еще раз в 2013 г. для первого обучения в 2014 г.

Во время последней проверки коалиция под названием «Демократическая жизнь» организовала кампанию, чтобы обеспечить постоянную и широкую поддержку гражданственности в национальной учебной программе. Кампания увенчалась успехом, и сегодня гражданство по-прежнему является обязательным предметом национальной учебной программы в средних школах.

Взгляд учащихся на важность гражданственности

Через гражданственность мы начинаем по-настоящему понимать, насколько жизненно важно право на политическую деятельность и как наиболее эффективно доносить наши взгляды и рассказывать наши истории.

Предлагаемые страницы

Раздаточный материал A — Базовое эссе: Что значит быть гражданином?

Указания: Прочитайте эссе и ответьте на контрольные вопросы в конце.

Что такое гражданин?

Термин «гражданин» связан с латинским термином civitas, означающим «город», и в ранние времена относился к жителю города. В наше время он обозначает юридически признанного члена государства, который имеет определенные права и несет определенные обязанности. В Соединенных Штатах наше понимание того, что значит быть гражданином, исходит из ряда влияний, предшествовавших Конституции США, которая изначально не определяла гражданство, но оставляла каждому штату право определять требования для участия в правительстве. . Для древних греков гражданин был членом сообщества, который участвует в общественных делах посредством информированных, аргументированных дебатов и дискуссий, уважительно принимая во внимание мнения других. Аристотель учил, что гражданин способен как править, так и быть управляемым посредством активного участия в обсуждении и принятии решений. В Римской республике civitas состояла из тех горожан, которые были образованы и имели право голосовать и занимать должности. В идеале они проявляли умеренность и здравый смысл, голосуя на благо людей, разделяя права и обязанности самоуправления.

Почему Основатели считали, что добродетель необходима?

Основываясь на этом фундаменте, Основатели Соединенных Штатов заняли позицию, что граждане должны использовать определенные знания, навыки, склонности и добродетели в самоуправлении. Среди многочисленных замечаний Основателей относительно важной роли гражданина следующие:

Джон Адамс писал: «Общественная добродетель не может существовать в стране без частной [добродетели], а общественная добродетель — единственная основа республик». Джон Адамс — Мерси Отис Уоррен, 16 апреля 1776 г.
Бенджамин Франклин писал: «Только добродетельные люди способны на свободу. По мере того, как нации становятся более коррумпированными и порочными, они все больше нуждаются в хозяевах». Письмо господам аббатам Шалю и Арно, 17 апреля 1787 г.
Джеймс Мэдисон заявил: «Предположение, что любая форма правления обеспечит свободу или счастье без какой-либо добродетели в народе, является химерической [воображаемой] идеей». Речь на ратификационной конвенции Вирджинии, 20 июня 1788 г.
Мэдисон также писал: «Как в человечестве существует определенная степень испорченности, которая требует определенной степени осмотрительности и недоверия, так и в человеческой природе есть другие качества, которые оправдывают определенную долю уважения и доверия. [Республиканская форма правления в Америке] предполагает наличие этих качеств в большей степени, чем любая другая форма». (Федералист № 55, 1788 г.).
Томас Джефферсон писал: «Убежденный, что народ — единственное надежное хранилище собственной свободы и что он не в безопасности, если не будет в определенной степени просвещен, я смотрел на наше нынешнее состояние свободы как на недолговечное владение, если только масса людей может быть в определенной степени информирована». Письмо Литтлтону Уоллеру Тейзвеллу, 1805 г.

Ратифицированная в 1868 году Четырнадцатая поправка к Конституции США дает юридическое определение гражданства США, глася: «Все лица, родившиеся или натурализованные в Соединенных Штатах и находящиеся под их юрисдикцией, являются гражданами Соединенных Штатов и штата где они обитают». Для целей данного исследования мы будем использовать следующее описание:

Гражданин в свободном обществе — это человек, который действует в частном и публичном порядке в соответствии с моральными и этическими принципами, необходимыми для ведения достойной жизни и эффективного самоуправления. Гражданин стремится быть активным в общественной жизни, проявляя гражданские добродетели в повседневной жизни и решая проблемы общества.

Какие добродетели необходимы в свободном обществе и кто несет ответственность за их воспитание среди граждан?

Если граждане должны быть свободны, как уместно правительству заботиться о формировании характера? Что значит быть свободным? Основатели считали, что все люди рождаются с определенными естественными правами и что законное правительство основано на волеизъявлении народа, выраженном в законах, которые они создают для себя через своих представителей. Самоуправление в гражданском обществе зависит от определенных качеств характера, но правительство не является основным институтом, ответственным за привитие этих добродетелей. Скорее, создание необходимых знаний, навыков и склонностей является в первую очередь обязанностью семьи. Первое и самое сильное влияние на характер оказывают опыт и ожидания, усвоенные в семейной обстановке. В стремлении воспитать достойных людей, умеющих работать друг с другом, решать проблемы и продуктивно разрешать споры, семьи поддерживаются частными учреждениями, такими как религиозные учреждения и общественные ассоциации. Правительство играет второстепенную роль в поощрении этих качеств различными способами, в том числе путем создания общинных школ, финансируемых за счет налогов.

Есть много добродетелей, которые способствуют гражданскому обществу, но публичные и частные письма Основателей говорят нам, что многие из них считали необходимыми, по крайней мере, следующие атрибуты характера: справедливость, ответственность, мужество, умеренность, уважение, инициатива, честь, настойчивость, уверенность в своих силах и гражданское знание.

Чтобы сохранить свободу, граждане должны сначала понять, что такое справедливость, и иметь мужество отстаивать свои права, когда их права или права других нарушаются. Если люди хотят быть свободными, они должны проявлять уверенность в своих силах и нести ответственность за обеспечение себя и своих семей. Они также должны достаточно уважать других, чтобы вести себя великодушно, когда другие члены сообщества сталкиваются с трудностями. Еще одним результатом уважения к другим является то, что люди проявляют умеренность в своих мыслях и действиях, чтобы слушать и участвовать в цивилизованном дискурсе. Сообщества, построенные на этом фундаменте, также требуют людей, проявляющих инициативу, чтобы энергично действовать в решении проблем, настойчивости, потому что проблемы часто не поддаются легким решениям, и уважения, чтобы люди могли доверять друг другу и делать правильные вещи. Гражданские знания необходимы для того, чтобы люди понимали свои права и могли действовать мудро, основываясь на доказательствах и разуме. Помимо применения этих добродетелей в своей жизни, граждане должны требовать от избранных должностных лиц ответственности за соблюдение этих стандартов. Стремление служить обществу в представительстве — это тяжелая ответственность, и избиратели должны проявлять бдительность и мудрость, ставя отметки в своих бюллетенях.
Какими принципами руководствовались Основатели при создании структуры Конституции США?

Основываясь на своем долгом и тщательном изучении типов правительств, существовавших в истории человечества, такие основатели, как Джеймс Мэдисон, Томас Джефферсон, Джон Адамс, Джеймс Уилсон, Александр Гамильтон, Бенджамин Франклин и Джордж Мейсон, настаивали на том, что определенные принципы должны быть включена в структуру правительства, чтобы оно могло выполнять свою основную работу, заключавшуюся в защите естественных прав граждан. Эти принципы конституционного правления включали верховенство закона и надлежащую правовую процедуру, идею о том, что правительство и граждане одинаково соблюдают одни и те же законы, независимо от политической власти, и что эти законы должны отражать добродетель справедливости. Поскольку все люди рождаются с равными и неотъемлемыми правами, никто не рождается с естественным правом управлять другими, поэтому законное правительство основано на принципе согласия управляемых. В большом и сложном обществе принцип согласия обычно выражается через принцип республиканизма (или представительства), поскольку люди возлагают на определенных выборных должностных лиц обязанности по принятию повседневных решений в отношении закона и политики. Поскольку люди несовершенны и склонны увеличивать свою власть за счет других, Основатели считали важным сохранить принцип ограниченного правительства посредством сложной структуры перечисленных, разделенных, разделенных полномочий и сдержек и противовесов.

Основатели знали, что сохранить свободу будет нелегко; несовершенным людям часто трудно продуктивно взаимодействовать друг с другом, чтобы мирно жить в сообществе. И они также знали, что американский эксперимент в области самоуправления не имел шансов на успех без этих конституционных принципов, а также личных и гражданских добродетелей.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

Используя определения слова «гражданин» в первом абзаце эссе, напишите свое собственное определение того, что значит быть гражданином.
Какие из цитат Основателей во втором абзаце вы считаете наиболее важными для понимания гражданами сегодня? Будьте готовы объяснить свой ответ.
Почему такие учреждения, как правительство, религиозные учреждения и добровольные организации, играют второстепенную или вспомогательную роль в развитии силы характера по сравнению с основной ролью семьи?
Из конкретных добродетелей, перечисленных в эссе, выберите три или четыре, которые вы считаете наиболее важными, и будьте готовы объяснить свое мнение.
Из конкретных принципов, описанных в эссе, выберите один или два, которые вы считаете наиболее важными, и будьте готовы объяснить свое мнение.
Перефразируйте и оцените следующую цитату из эссе, написанного Сэмюэлем Адамсом в возрасте 27 лет в 1749 году. Был ли Адамс прав, частично прав или неправ? Защитите свой ответ.